全国高等教育自学考试 《教育技术》0413考试重点.pdfVIP

美国 AECT1994 关于教育技术的结构组成有哪些？ 第一章教育技术发展的简史和概念的演变 由4 部分组成： 2.三种教学方法的实践： 1 理论和实践 2 关于设计、开发、利用、管理和评价 A.视听教学的发展 B.程序教学的发展 3 关于过程和资源 4 为了促进学习 C.系统化教学设计的发展 我国关于教育技术学的定义在顾远明主编的《教育 3.视听教学方法：一种以视听设备和相应软件为辅 大辞典》：教育技术学是以教育科学的教学理论和 助手段的教学方法。 学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教 视听教学发展的阶段： 学过程中的客观性、可再现性、可测量性和可控制性， 1 视听教学的初期阶段：19 世纪末、20 世纪初（1918 应用现代科学技术成果和系统科学观点与方法，在分 年—1942 年） 析、确定目标的前提下。探求提高教学效果的技术手 2 二战期间机器战后十年的视听教学的发展 段和教学过程优化的理论、规律与方法，这是一门新 （1941-1945-1955） 兴的教育分支学科。 3 视听教学向视听教学传播学发展（1955——1965） 程序教学方法： 第三章 教学媒体概述 个别化教学是一种适合个别学习者需要和特点的教 学。学生个别地自学，在方法上允许学习者自定目标、 第一节媒体与教学媒体的定义和发展历史 自定步调，自己选择学习的方法、媒体和材料。 媒体：指信息传播过程中，信息源与信息的接受者之 系统化设计教学方法：称为教学系统方法，是一种 间的中介物，即储存并传递信息载体和任何物质的工 系统地设计、实施和评价学生学与教全过程的方法。， 具。（1943 年美国文献的定义）。 该方法最早可以从 17 世纪夸美纽斯提出的 “用归纳 教学媒体：媒体用于储存并传递以教学或学习为目的 法来分析和改进教学的进程”。 的信息时，称为：教学媒体。 传播媒体经历的重要发展阶段 ：语言媒体阶段、 第二章 教育技术的定义实质和知识体系 文字和印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段。 教育技术的定义： 语言媒体具有的功能： 基本定义：在视听教学运动的背景下，指的是教学过 1 符号功能。 2 促进思维、表达思想的功能。 程中所应用的技术手段（教学媒体的硬件和软件）和 3 促进思维能力的发展，扩大认识范围，提高了认识 技术方法（教学过程的设计方法或教学系统方法）。 能力。 4 口头语言具有交流、传播的能力 教育技术领域的定义：它是三种概念（学习者为中 最早采用文字的时间是 （公元前4000 年）。手写、 心、依靠资源、运用系统方法）综合应用于教育、教 手抄形式的书本大约出现在公元 3000 年前。 学实践而形成的一个具有特色的专门的教育实践与 公元 450 年，中国南北出现了雕版印刷术，公元 1045 研究领域。 年宋朝毕生发明了活字印刷书。 该书认为：教育技术是一个分析问题并对解决问题的 电子传播媒体阶段为：19 世纪末至 20 世纪，以电子 方案进行设计、实施、评价和管理的综合完成的