中彩那天教学反思12篇-精品.pdfVIP

《中彩那天教学反思》 中彩那天教学反思（一）： 《中彩那天》教学反思 《中彩那天》是一篇精读课文，在教学中我尽量把文中的重点资料归纳起来，有衔接 的引领学生走进文本去感悟父亲的形象。在教学设计中我是这样思考的，先读课文整体感 知文中的父亲是个怎样的人，当学生说出父亲是个诚实，守信用，不贪图钱财的人时，我 就板书：正直，有骨气，我原本想利用这两个词语来进行归纳，然后再层层深入，但是， 上完课后，自己也感觉到此时做归纳似乎太早了些，不妨就让学生畅谈，先不要板书，课 文最后再透过理解母亲的话来体会人物的品格，此时再做板书归纳更妥当。在教学词语中 我是透过联系上下文来着重理解拮据和梦寐以求的。抓住第一小节母亲的话，和第二小节 父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。来进行理解，然后用各种形式读母亲的话， 在理解了这两句话的基础上，然后穿插句式训练，从而理解他们家的生活条件十分拮据。 这时引出汽车是父亲梦寐以求的，那么当得知自己中奖后他的表现为什么那么反常，学生 就能够理解父亲当时的情绪，并提出质疑。透过读句子然后划出有关的句子来分析父亲为 何没有喜悦的神情？在解决这个问题时，我没有按照课文资料继续往下，而是把这个问题 先放在一边，分析父亲面临的道德难题是什么？在那里穿插的句式练习比较能够帮忙学 生深入剖析父亲当时矛盾的心里：我想留，但不能留。我想还，但又舍不得还。这样 的练习不仅仅揣摩了人物的内心，更帮忙理解父亲为何在领奖时毫无喜悦之情。此时再回 到那个尚待解决的问题上，使学生理解其中深层的含义。 整节课上完我感觉到学生对于文本能理解也会说，但是在归纳的本领上还略有欠缺。 仔细反思觉得自己在课堂中说话的练习太多，有的不必要说的就不要放入，否则反而使训 练点太散，不够集中。一节课尽量不要解决过多的知识点，抓住一两个句式进行练习，就 不会使课堂设计太复杂。下课后，我仔细回顾了一下课堂教学，觉得对这篇课文这样处理 教学环节也许效果更好：把第十小节的资料放到第八小节的道德难题中来理解。体会父 在用橡皮擦时的情绪和感受。板书的归纳放在最后，等学生理解了贫穷和富有后，让学生 归纳，就更顺其自然了！ 中彩那天教学反思（二）： 《中彩那天》教学反思 《中彩那天》是一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故 事。故事中的主人公中彩得了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不高兴，原先中彩的彩 票是他的朋友的，但是朋友并不明白，因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这一道 德难题。最后他毅然把汽车还给了朋友。这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精 神世界，告诉我们，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为重要。虽然他失去了梦寐以 求的汽车，而得到的是人情和道义，是更多的真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样 是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 在教这篇课文的时候，我紧紧抓住母亲经常用以安慰大家的一个人只要活得诚实，有 信用，就等于有了一大笔财富。这句话为切入口，以及当中彩领取汽车时，我与父亲迥然 不同的神情去引导学生思考，为领悟下文父亲正面临一个道德难题做铺垫。这一处是课文 的教学难点，我首先让学生思考什么事道德难题？道德难题具体指的是什么？学生很快联 系上下文读书回答问题很不错，之后，我又围绕父亲是怎样解决这个道德难题的展开讨论， 假如你就是这位生活贫穷，靠一个人的工养活一家六口人的父亲，你的心里会怎样想？这 一环节，旨在拓展想象，联系说话，深入体会父亲的内心世界。我觉得这一环节设计的不 错。最后我设计了一个拓展阅读，当讲完课文后，我给学生讲述了一则真实的故事，并设 计了两个问题：1.想一想，中国留学生缺的是什么？2.请你送给这位留学生一句话。这一 环节的目的是透过课外的一则资料，结合课文中学到的知识，帮忙学生实力正确的价值观。 一节课下来，不足之处还是很多的：在讲课的过程中，由于自己总给学生提问，就束 缚了学生的思维，学生只能根据老师的提问来回答问题。也使学生在学习这节课显得很被 动。因此，学生的用心性没有调动起来。在练习说话的时候，我对学生的评价语激励性不 高。板书不及时，这与平时自己的课堂随便有很关系。 每节课下来，总是出现这样那样的问题，很是遗憾。但我会在今后的教学中，取长补 短，使自己的教学趋于完善 中彩那天教学反思（三）： 《中彩那天》教学反思 《中彩那天》讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了贵重的奔驰汽车 却换回了诚实、守信的崇高品质。孩子们也同样对这篇课文兴趣浓厚。我在课