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班级工作手册 20XX-20XX 年第 一 学期 班级 大一 老师 欧阳远红 郑逸欣 吴江区童博幼稚园 学 期 班 务 计 划 大一班 20XX-20XX年 第一学期 一．班级情况分析 1.概况 本班共有幼儿38名，男儿童22名，女儿童16名，和上学期相比，新转入幼儿29名。总体而言，年纪差距不大，男女百分比尚均衡。 2.本班幼儿发展情况 经过了两年幼稚园生活，本班幼儿在生活自理能力、体能发展、智力发展、学习习惯等方面全部有了很大进步。 在自理能力方面，大部分幼儿全部能独立完成自己事情，包含穿叠衣服，整理被子。但也有部分幼儿自理能力较差，如胡晗彬儿童，不能独立穿脱衣服，有部分幼儿不会自己整理衣裤。班上孩子全部能正确使用勺子吃饭，桌面洁净，不留饭粒，但徐浚凯、胡晗彬比较挑食，吃饭速度较慢。幼儿语言表示能力有显著进步，也有了自己主见，不过幼儿倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿绘画技能比较高，部分幼儿如袁仍然、甘昕楷等幼儿绘画能力较强，但也有部分幼儿能力较弱，如张上明，本学期将在美术活动和区域活动时对这些能力弱孩子进行关键教导。本班幼儿在常规很好，大部分幼儿全部能遵守一日活动规范，值日生也能做好自己值日职责，提醒儿童完成相关任务。 3.存在问题和不足 针对中班下学期部分 幼儿行为有些散漫，注意力易分散；部分 幼儿存在以自我为中心思想，谦让分享精神不足，碰到困难轻易退缩；部分 幼儿自理能力需深入提升；部分 幼儿自我表现意识需加强；绘画中幼儿发明性表现仍需深入地引导等方面问题。另外午睡时有部分幼儿还需要老师督促、陪着睡觉，所以本学期中还要加强幼儿午睡习惯培养。部分幼儿注意力易分散，有较多幼儿喜爱打断她人讲话，处理问题能力较差，喜爱告状。另外部分幼儿缺乏自信心，自我表现意识需加强。 经过一个假期，很多孩子在家没有午睡习惯。开学要创设一个温馨环境，慢慢给孩子一个过渡时间对于这些存在问题我们还是要以激励为主，加强家园沟通，改变家长重知识学习教育误区，慢慢培养孩子大胆表示自我能力。 二．本学期教育教学关键目标 （一）身体和动作发展 能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多个方法玩球、玩绳等。 平衡能力提升，能攀爬、滑行等。 能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用部分工具，如剪刀、锤子等。 能用泥捏出造型精细部分。 （二）认知能力 对感爱好活动能集中较长时间，有一定任务意识。 喜爱探索周围事物，爱思索、爱提问、主动回复问题。 学习10以内序数、单双数和相邻数，会成组地数数。会编和运算简单应用题。 能从不一样角度对物体进行分类，有初步概括能力。 能用简单数学方法处理生活、游戏中简单问题。 学会分辨本身左右，体会空间方位。 （三）语言发展 增强语言表示能力，能清楚连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。 能很好地用语言和同伴、成人进行沟通，能参与争论，能自信地表示个人见解。 对文字符号产生爱好，会发明自己想象文字。 能独立地、用心地看图书，增强了解能力。 （四）社会性发展 当她人评价和自己感觉不符时，会表示反对和进行争辩。 有相对稳定爱好和好友。 自制能力强，初步能控制自己外部表现，规则意识强，逐步能遵守集体制订行为规则。 合作意识较强，能和小组或多个同伴共同玩游戏和完成某项任务。 自律意识强，在劳动中表现出一定责任感和坚持性。 （五）艺术表现 表现欲望强，喜爱用多个方法表示自己认识和情感。 音乐感知和表现能力增强，能经过自己想象，感受和表现多个不一样风格音乐或舞蹈，含有一定发明力。 能用多个材料和使用辅助工具等进行美术发明，能欣赏不一样风格美术作品。 三．教育教学工作关键内容、方法及路径 （一）．幼儿健康教育 A. 生活卫生习惯 1．幼儿能熟练地用筷子平静、独立地吃完自己一份饭菜，不挑食，不东张西望，不做漏嘴巴。教育幼儿正确姿势就餐，不嬉笑打闹、讲话，知道食物呛到气管很危险；经过小组比赛、发贴花、“哪张桌子小脸最洁净”、“吃得比谁快”等，帮助幼儿养成良好就餐习惯； 2﹒播放舒缓音乐，为孩子营造轻松愉快就餐环境。 3. 饭前便后能主动洗手，有正确洗手方法，并注意节省用水；能做好值日生工作，有初步责任感和为她人服务能力。 4.学习依据天气冷热改变增减衣服，如出了汗会主动脱衣服和用毛巾擦汗。 5.坚持做好组长及值日生工作，从事力所能及劳动，有初步责任感和为她人服务能力。 6．经过区域角，让幼儿在游戏中学会帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱娃娃家收拾洁净整齐。将生活卫生习惯较差幼儿融入到生活卫生习惯好幼儿之中，利用同伴们相互影响，逐步养成良好生活卫生习惯。 B．健康教育、体格锻炼 健康教育： 1﹒帮助幼儿学习自理大便，学习怎样使用手纸，家