中小学体育课的个性化教学设计.docVIP

学习好资料 欢迎下载 中小学体育课的个性化教学设计 本次体育示范课是根据学校场地和器材而设计，以“健康第一”以学生发展为本突出 “健康育人” 的课程理念， 让每位学生都能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，并让学生学会蹲踞式起跑方法， 提高跑的能力，树立终身体育思想，是本次课设计的基本指导思想。 蹲踞式起跑 教 学 1、蹲踞式起跑 2、游戏 内 容 标：通过情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓． 标： 1、学生能积极主动参与练习，学会蹲踞式起跑 , 在练习中锻炼下肢力量 , 增强身体素质的发展。 、通过学习使学生了解蹲踞式起跑的动作技能技巧，活动形式及安全要求，了解练习的价值。 标：在情景的氛围中提议运动的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，同 舟共济的优良品质。 标：通过体育游戏，活跃课堂气氛，通过合作培养学生的主动参与意识和主动能力。 重1、重点：五指支撑，蹬摆结合。 点2、难点：臀部抬起时重心前移，注意力集中。 难 点 教1、练习法 2、同伴合作法 3、讨论探究法 学 方 法 程 教学 阶段目标 教师主导 学生主体 组织形式 运动量 序 内容 时 练 强 间 习 度 调 1、整 1、集合队 教师提前到场准 1、体育委员 动 理队 伍快，静， 备好场地器材，等 整理队伍，向 情 2、队 齐，师生 候上课。 老师汇报出 绪 形队 精神饱 1、组织上课 勤情况。 激 列练 满，声音 2、宣布本次课内 2、向老师问 发 习立 哄亮。 容，向学生们问 好 兴 正稍 2、培养学 好。 3、认真听讲， 趣 息和 生的优良 3、安排见习生 明确学习内 阶 原地 品质。 4、队列练习 容及目标。 段 间的 3、充分 5、教师统一口令 4、学生充分 约 １５ 次 小 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 分 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 钟 △ 学习好资料 欢迎下载 转法。 活动身体 做准备活动。 做准备活动。 3、 的各关 准备 节。 活动。 学习 1、掌握蹲 1、老师介绍蹲踞 式 起跑的意义 , １、学生认真听老新内 踞式起跑 蹲踞式起跑能更 师讲解。容： 动作技能 有效地完成快速 ２、观察老师的动 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 起跑 , 获得更快的 蹲踞 技巧。 作步骤及要领。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 掌 式起 2、勇于尝 初速度 2、示范讲 ３、模仿老师的动 握 跑 试的精 解动作要领 , 要 作 △ 技 神。 求：“各就位” 时， 4、学生自主的练 能 3 体验成 轻快的走到起跑 习。 阶 功感 器前，两手撑地， 5、分组进行练习 段 两脚依次踏在前， 和集体完整做蹲 后起跑器的抵足 踞式起跑练习 。 板上，后膝跪地， 两手回收紧靠起 跑线并撑地面 3、请学生做代表 示范。 4、指导学 生进行尝试，来回 巡视检查指导。 合 1、营造良 1、教师讲解游戏 1、学生认真 作 体育 好的和谐 规则。 听老师讲解。 探 游戏 气氛。（20 2、培 2、强调团队精神。 2、分组进行 究掌 米返 养竞争意 游戏比赛。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 握 往跑 识，体现 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 技 接力） 良好的团 3、赢得队伍 能 队精神。 给予表扬。 △ 阶 段 放 1、懂得运 1、介绍放松的作 1、认真听老 松 动后放松 用和意义。 师讲解。 技 的意义和 术 作用。 阶 放 2、养成运 2、提倡学生自我 2、学习自我 段 松 动后自我 放松。 放松的方法。恢 运 放松得习复 动 惯。 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 身 ＊＊＊＊＊＊＊＊ 心 3、介绍放松的方 师生相互再 归还体育 法。 见 △  每 约 人 ３ 练 ０ 习 大 分 ５ 钟 次 以 上 约 ８ ３ 中 分 局 钟 约 ２ １ 小 分 次 钟 学习好资料 欢迎下载 器材 宣布下课