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学习好资料 欢迎下载 小学体育三步上篮教学设计 小学体育三步上篮教学设计 小学体育三步上篮教学设计 一、指导思想： 坚持以 “健康第一 ”为指导思想， 以学生的身心发展为中心， 促进学生身体、 心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。 让学生在轻松、 愉悦的情境教学中， 体验成功， 享受体育运动带来的快乐。二、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。 三、学情分析 根据五年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶 段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮 球有浓厚的兴趣。 同时他们又比较愿意挑战自我， 为了满足学生的求知欲， 我选择了这一节课。 四、重点与难点 教学重点： 初步学会三步上篮的三步基本步法 学习好资料 欢迎下载 教学难点： 动作的协调连贯、不脱节 五、教学流程 （一）激情导入： 通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。 （二）目标实施 层次一： 三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并 及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师 的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。 层次二： 游戏：运球绕过障碍物，要求将学生 4人分为一组，老师示范， 再组织学生进行比赛。充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。能达到一定的运动负荷。在游戏过程中也使学生的责任感得到了体现。 （三）身心恢复：学生在老师的带领下进行愉悦放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。师生互动交流，教师做本课小结，组织学生收器材，最 后布置作业。 学习好资料 欢迎下载 小学体育三步上篮教学课时计划 内 1、篮球（ 4—— 1） 2、游戏：绕过 器 篮球 40 瓶盖儿 容 障碍跑 材 1、初步学习三步上篮的三步基本动作方法， 引导学生参与篮球的运动兴 教 趣，使 85%的学生掌握三步的步法。 学 2、发展学生的身体协调性和灵敏性，提高学生的运动机能的能力。 目 3、培养学生的观察能力、勇于挑战的精神，增强学生的集体荣誉感，达 标 到愉悦身心的目的。 步 教学 次时 教师活动 学生活动 设计意图 骤 内容 1、课 1、教师整队，语 1、排面整齐， 听从 组织：四列横队 1 8 2 分 堂常 言调控 指挥 培养学生的良好 1 1 钟 规2、教师宣布本课2、积极主动进行准 的行为习惯，激发 激 2、队 内容 备活动 学生的学习兴趣， 情 列队 3、带领学生一起 3、注意力集中 达到热身的目的。 导 形 进行准备活动 4、跟着老师的思路 入 3、准 4、语言导入，进 走 备活 行球性练习 动 4、熟 学习好资料 欢迎下载 悉球 性 （一 教法：讲解法、示 学法：观察法、练 通过这一环节， 使 ）三 范法、练习法、纠 习法、合作法 学生的主体地位 步上 正法、点拨法 1、学生认真观察老 和教师的主导作 篮 1、教师讲解示范 师的示范动作 用都得到了充分 三步上篮的三步 2、跟老师集体进行 的体现，通过分组 重 跨法 练习 进行练习，提高练 点： 一步 2、教师带领学生 3、分散进行练习， 习的密度，也发现 进行集体练习， 分 两人相互合作 了学生的个体差 大、 实 散练习，集合点 4、优生示范 异，通过老师的指 二步 施 评，再练习 5、分作结合篮板进 导与纠正使学生 小、 目 3、逐渐增加难度 行练习 的自信得到提高， 三步 标 练习，教师纠正指 能过体验到成功 高跳 导，学生示范，教 的喜悦。 难 师点拨 点： 4、学生自主练习， 动作 教师点评 连贯 5、教师对学生进 不脱 行安全教育 节  1 8- 2 0 分 钟 1、教师讲解游戏 1、学生认真观察领 培养学生的竞争  6- 7 学习好资料 欢迎下载 （二 的方法 悟 意识，提高学生与 分 ）游 2、教师示范动作 2、明确规则 他人合作的能力， 钟 戏： 3、引导学生进行 3、发挥小组间