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六年级下册语文学习计划 一、复习内容： 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2 、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3 、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识， 能简单概括段意。 4 、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5 、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6 、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不 足进行指导。 二、复习时间： 12 月 24 日至 1 月 18 日。 三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。 四、具体举措 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学 习打好基础。 特别是后进生， 更要从一点一滴抓起。 从字到词、 句、 篇，不放过任何的一点。 2 、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学 一样， 也要注意实行分层教学。 对优等生来说， 设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深 的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶” ，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基 础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。 3 、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭” ，而是“温故而知新” 。在复习时我们要立足 于“打实基础，有所创新。 ”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使 学生有所发现，有新的见解。 4 、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的 语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 5 、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多 过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多 听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。 五、具体安排： （一）基础知识复习： １、时间： 6 课时 ２、形式：专题复习和训练评讲相结合 ３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改 病句，照样子写句子等。 ４、措施： （１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。 （２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字 词和修改病句，实词的词性。 （３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： １、时间 7 课时 ２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， ３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 ４、措施： （１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。 （２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习兴趣， （３）优帮差，加强合作与督促。 （４）辅差工作不放松。 （５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方 人人过关。 （三）作文复习： １、时间： 2 课时 ２、形式：习作欣赏、修改和临场指导 ３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一 步提高。 ４、措施： （１）对于中下生加强写得出的个别指导。 （２）书写习惯的纠正。 （四）模拟考试： １、时间： 3 课时 ２、形式：当堂完成模拟试卷 ３、内容：期末模拟试卷 ４、措施：分析讲解试卷。