一年级上册数学期末复习教案.pdfVIP

一年级上册数学期末复习计划 一、学情分析。 一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗 忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制 定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接 期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。 二、教材分析 本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求： 1.认数：认识20 以内的数，熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，会区 分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符 号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如： 18比17大1及18＞17 ；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。 2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加 法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。初步学会根 据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。 3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉 上下左右及前后，并会用*在*的哪一边和*的哪一边是* 和*排在第几个等来描述 物体的位置关系 4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良 好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、重、难点分析 重点：主要放在20 以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一 块内容中。 难点：看图列式解决实际问题、数的组成。 四、复习的主要目标 1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理 想效果。 2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和 反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对 于缺漏的知识进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣 的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同 程度的进一步发展。 6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 五、复习措施 1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的 知识网络。 2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。 再采用综合练习的方法找缺补差。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20 以内的进位加法的练习。 4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法， 达到速成的效果。 六、复习时间安排 1、0—20 各数的认识及10 以上数的组成（3 课时） 2、认识位置（1 课时） 3、认识图形、分类（1 课时） 4 、20 以内数的计算贯穿于复习的每一天。 课题：复习一 教学目的： 1、 复习加、减法的含义，和10 以内的加法计算； 2、 整理10 以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律； 3、 通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。 教学课时： 1 课时 教学准备： 小黑板、卡片、挂图。 教学过程： 一、 明确复习的内容和要求（板书课题） 二、 复习10 以内的加、减法 1、 做第1 题。 通过实际问题的解决，帮助学生进一步认识加减法的含义，体会数学的意义 和作用。 2、 做第2 题（出示加法表） 通过小动物搬砖搭房组织学生对学过的加法算式进行有序的整理。 提问： 横着看，你发现了什么规律？ 表里的算式是怎样排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的数？ 提问： 竖着看，表里的算式是怎样排列的？（同一行里每道题得数都是相同的） 提问： 斜着看，你发现了什么规律？ 3、 做第3 题 可以组织模拟送信的游戏，仿照前面整理 10 以内加法表的方法，对学过的 减法算式进行有序的整理，引导学生发现排列规律。 4 、 做第4 题 注意交流列式的想法，对照着看这一组算式，体会相互之间的联系。注意让 学生根据一道算式，