正比例函数教学设计(第一课时).doc

年 级 八年 课 题 正比例函数（ 1） 课 新授 级 型 教 学 媒 体 多 媒 体 经历从实际问题抽象得出正比例函数的过程 , 正确理解正比例函数的概念及正比例的意义； 会根据已知条件求正比例函数的解析式 . 知 识 (3) 识别正比例函数 , 根据已知条件求正比例函数的解析式或比 技 例系数 能 教 (4) 能够利用正比例函数解决简单的数学问题 . 学 (1) 经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力； 目 程 (2) 经历从实际问题中得到函数关系式这一过程， 发展学生的数学应 方 标 法 用能力 . (1) 体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联 感 系，激发学生学数学、用数学的兴趣. 态 (2) 在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心 . 度 教学 重点 理解正比例函数的概念 . 理解现实问题中是否存在变量，并能判定两个变量之间是否存在正比例的关系，通过教师的引导，启发调动学生的积极性，让学生在 教学 难点 课堂上多观察，多练习，主动参与到整个教学活动中来，通过观察能发现正比例函数的特点，教师的主导作用与学生主体地位达到了相互统一。 教 学 过 程 设 计 教 学 程 序 及 教 学 内 容 师生行为 设 计 意 图 ( 一 ) 、情境创设 教师出示问题，学生 通过高速铁路简介，增加学生对现代铁路运输 讨论 的知识，同时引出教材“问题