成都市中等职业学校英语考核统一标准.docVIP

成都市中等职业学校英语考核统一标准.doc

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成城市中等职业学校公共英语考评标准 (讨论稿) 一、考评指导思想 近几年在成全部建设世界现代田园城市背景下,市委市政府提出充足国际化要求。英语作为国际交流关键工具,饰演越来越关键角色。对中等职业学校学生英语应用能力提出了较高要求。 针对成城市中等职业学校学生现实状况,依据20XX年颁布新纲领要求和《成城市中等职业学校英语教学指导意见》(《能力标准》),以“学生掌握一定英语基础知识和基础技能,培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力;培养学生文化意识,提升学生思想品德修养和文化素养;为学生职业生涯、继续学习和终生发展奠定基础”为指导思想,制订本考评标准。以促进中等职业学校英语教学和课程改革、检验学生英语学习效果, 二、考评目标 在《成城市中等职业学校英语教学指导意见》(《能力标准》)中对本市中等职业学校不一样层次、不一样专业类型学生英语学习提出了三个层次要求,及初级、中级、高级要求。以此来指导各学校开展英语教学工作。为了检验各学校、各专业学生学习情况,本考评目标是面对全体中等职业学校学生,依据最低要求(初级),要求合格中等职业学校学生全部要达成最低要求。 三、考评具体内容 考评项目 知识 技能 情感态度 单词 句型 问好 Greetpeople Hi,hello,morning,afternoon,evening,night. Hello. Hi. Goodmorning. Goodafternoon. Goodevening. Nicetomeetyou. 依据不一样时间和场所问好。 注视对方眼睛 微笑 欢迎 Welcome Welcomevocational WelcometoChengdu/ourschool/ourclass! I’m…,astudentfromABCvocationalhighschool. I’mheretomeetyou. 向外宾表明自己迎接身份。 热情、友好、微笑 个人基础信息问答 Askforandtellpersonalinformation name,age,school,major,phonenumber,address,e-mail, Whatyourname?Iam… Howoldareyou?Iam16. Whereareyoufrom? Iamfrom… What’syouraddress? Myaddressis… /Wheredoyoulive? Ilivein… What’syourtelephonenumber? Mytelephonenumberis What’syoure-mail? Mye-mailis…? Whichschoolareyoufrom? Iamfrom… 就简单个人信息进行问答。 自信介绍自己 介绍成全部 IntroduceChengdu capital Modern relaxing ItisthecapitalofSichuan. Itisamodernandrelaxingcity. Chengduisacitythatonceyouarehere,you’llneverwanttoleave. 简单介绍成全部 自豪地介绍 谈论爱好 Talkabouthobby hobby, What’syourhobby? Myhobbyis… Whatdoyoulike? Ilike… 简单介绍自己爱好 问询对方爱好 有一至二个自己爱好 点餐 Orderthemeal drink,milk,cola,sprite,coffee,tea,juice,beer,soup,sandwich,pizza,steak,hamburger,salad,chicken,beef,fish,cake,icecream,water,bread,LongChaoshou,DanDanNoodles Whatwouldyoulike? Iwantto… Wouldyoulikesomethingtodrink/eat? I’dliketo… What’sthepriceofchickensoup/salad/sandwich/pizza……? 礼貌问询用户/乘客 清楚表示自己点餐 礼貌问询用户/乘客 购物 shopping T-shirt,bag,watch,dress,cellphone,jeans,magazine,coat,shoe,CD,hundred,thousand, WhatcanIdoforyou? I’dliketobuy… Iwanttobuy… Howmuchisit? Anydiscount? I’lltakeit. 表示自己购置物品,问询价格 问询需求,并回复价格 礼貌问询,耐心回复 问路指路 Askforandgivethedirection boo

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