王字旁的写法资料.docVIP

王字旁的写法 教学目标： 初步学会王字旁的写法，激发学生的写字兴趣。 培养学生良好的书法兴趣。 教学重难点： 重点：王字旁的写法 难点：掌握王字旁的写法。 教具准备： 课件、田字格 课前准备：教室保持干净卫生，桌椅整齐，书本文具摆放统一。学生坐端正，安静等待。 教学过程： 组织教学，做好写字准备 起立问好，班级口号，坐端正（一分钟准备）。 老师带领全班同学一起做写字操，要求精神饱满、动作到位、整齐划一。 读贴 师讲：这节课我们一起来学习王字旁的写法。 出示课题：王字旁的写法（要求板书公正，低年级课题尽量写大） 师讲：先写两短横，然后居中写短竖，下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。 师范写 师在田字格中范写王字旁，边写边说明王字旁的写法。 立字旁的写法：先写两短横，然后居中写短竖，下面长横改写成提画。3个横画的间距要均匀。整体不要宽。 教师再次书写立字旁，学生用手指在桌面上书写。 师讲：请同学们伸出食指，在你的桌子上，跟着老师一起书写。 过渡：请同学们打开书1页，坐端正。 写前准备 师讲：轻轻调整板凳，让北京第一实验小学的同学们带领大家一起做写前准备。 切换课件、播放视频，学生调整坐姿和执笔姿势。 学生书写 生在书上描红两个王字旁，再在书法纸上练习仿写。师拿红笔巡视，随时圈画。（注意轻声指导，尽量不要影响学生书写） 练习例字 师讲：我们练好了王字旁，再来练习带有王字旁的字“理”，相信大家肯定能写好。请同学们伸出食指在你的桌子上跟着老师一起书写一个。 师边写边讲解“理”的写法： 生坐好，拿起手中的笔，背写字儿歌帮助学生做好写前准备。（注意握笔姿势和三个一。）师口头表扬做的好的同学。 生书写 请同学们在书上描红两个，再仿写三个，师拿红笔巡视，随时圈画。（教师提前多准备两个带有王字旁的字，学生写完“理”后可以自由选择练写）。 展示、反馈 展示两份学生作品，给予掌声表扬。 师讲：大家看这个字……..这一笔如果………再……就更好了！ （要求：先表扬再指导） 总结： 今天我们学习了王字旁的写法，以后写每个字都要一笔一划、认认真真。这节课就上到这，下课！ 炼气士与修真者的区别 小说中，对于炼气士与修真者之间的区分较为模糊，而二者究竟是不是同一种修炼方式呢？在网上对于这一个问题的答案也不太理想。于是，笔者结合小说中的一些构想和网络上的一些流传，总结了一下自己的看法，但仅为一家之言，若有不到之处，敬请理解！ 名称的由来 各时期对修行者的称呼： 洪荒时期到封神，这一时期的就叫做炼气士；封神之后直至汉朝之间，修行者称为方士；汉朝之后称为修士；而自明朝佛道合流之后，都统称叫做修真者了。 称谓变迁的原因： ①洪荒时期，天地灵气充足，修行者直接炼化天地元气用于淬炼己身，所以称谓炼气士。 ②封神之后，大能者重练洪荒，耗费了大量天地元气，又封印了天、地、人三界，天、地二界的灵气无法再与人界沟通，而在人界的修行者们无法获得足够的天地元气，只有借助天地之间灵气充沛时候生长的天地精粹（主要是一些神药、灵晶）等，炼制成丹药，以吸纳其精华。所以那时期的修行者，亦是指炼药方之士。 ③汉朝之后，灵气愈发稀少，以前的修炼体系完全不行了，后人发现，以修心，修身，修世的方式，在红尘中历练心境也能提高修为，有望达到传说中的羽化飞升之境，因其修炼方式，故称为修士。 ④到了近古时期，因大道变更，