人教A版高中数学必修3《第二章 统计 复习参考题》_3.pdfVIP

必修三 统计 复习参考题 教学设计 一、 教学目标 （一）知识与技能 1、 正确理解简单随机抽样、分层抽样和系统抽样，了解它们之间的区 别于联系。 2、 通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会 列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会 它们各自的特点。理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算 数据标准差。 3、 理解散点图直观认识变量间的相关关系，知道最小二乘法的思想， 能根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。 1、 在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的发法从总体中抽 取样本，学会分层抽样和系统抽样。 2、 通过实际问题的研究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理 解分类讨论的数学思想。 3、 通过探究用不同估值方法描述两个变量相关关系的过程，学会用数 量来描述现实关系。 （二）情感态度与价值观 1、通过对现实生活中和其他学科中统计问题的提出，体会数学知识与 现实世界及各科知识之间的联系，认识数学的重要性。 2、通过对实际问题的研究，感受数学对实际生活的需要。 二、 教学重点 1、学会简单随机抽样方法，了解分层和系统抽样。理解抽样的必要性 和重要性，以及样本代表性的概率描述。 2、会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计 总体的基本数字特征。 3、体会统计思维与确定性思维的差异，形成对数据处理过程进行初步 评价的意见。 三、 教学难点 1、对样本随机性的理解。 2、对什么才是“有一定价值的统计问题”的理解，对样本代 表性的概率描述的理解。 3、对总体分布概念的理解，统计思维的建立。 四、 教学过程 知识结构 简单随机抽样 随机抽样 系统抽样 分层抽样 用样本的频率 布估计总体分 统计 用样本估计总体 用样本的数字特征 估计总体数字特征 变量间的相关关系 线性归分析 突破点(一) 随机抽样 类别 抽样方式 使用范围 共同点 相互联系 简单随 从总体中逐 总体中个体数 机抽样 个抽取 较少时 系统抽 分段 总体中个体数 抽样过程中每 在第一段中采用简 样 按规则抽取 较多时 个个体被抽取 单随机抽样 的可能性相同