三月桃花水课件完美版2.pptVIP

4 《三月桃花水》 统编版 四年级下册 欣赏图片 桃花和流水相映成趣美如画 新知导入 1 、会认“绮、谈”，掌握多音字“和”。 2 、正确流利朗读课文。 3 、积累好词好句，感受课文“文字优美、意境清新” 的特点。 4 、了解作者笔下桃花水的特点，感受春天的美与活力。 学习目标 走进作者 刘湛秋 ，当代著名诗人，翻译家， 评论家，《诗刊》前副主编，中国 散文诗学会副会长。其诗集《无题 抒情诗》获过中国新诗奖。他译的 《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情 诗选》为广大读者喜爱，并一度成 为畅销书。 新知导入 我会读 铃铛 丝绸 映照 绮丽 竖琴 应和 河滩 草如茵 柳如眉 沉醉 酒窝 纤细 翅膀 如雾如烟 新知讲解 和 hé （和睦） 多音字 hè （和诗） 造句 蝈蝈彼此十分和（ hé ）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。 蔡杰看到文采飞扬的诗句，禁不住也在风筝上和（ hè ）诗一首。 妹妹边和（ huó ）泥，边说：“这次我一定能做个像样的泥人。” huó （和泥） 新知讲解 课文描写了三月桃花水的声音动听， 是明镜，映照出春的身影，进而表达 出作者对春天美景的喜爱。 自由朗读课文，说说课文的主要内容是什么？ 整体感知 新知讲解 理清脉络 第一部分（ 1-2 ）描写解冻的三月桃花水美丽画面。 第二部分（ 3-4 ）三月桃花水是竖琴，充满了生机与 活力。 第三部分（ 5-6 ）三月桃花水是明镜，映照出春天美 丽的景色。 第四部分（ 7 ）三月桃花水让作者沉醉。 新知讲解 是什么声音， 像 一串 小铃铛 ，轻轻地走过村边 ? 是什么 光芒， 像 一匹明洁的 丝绸 ，映照着蓝天 ? 比喻句： 把“流水声”比喻成 “小铃铛”的声音，清脆悦耳。 把“明镜”般的水面比喻成 “丝绸”，明亮耀眼。 字里行 间流露出作者的喜爱之情。 连续两个疑问句式， 设置悬念，引人入胜。 新知讲解 啊 ，河流 醒 来了 ! 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向 前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋。 一个“醒”字把被束缚了 一个冬天的河水重获新生 的喜悦写活了。 运用拟人的手法，写出了作 者看到河流哗哗流淌时惊喜 的心情。 新知讲解 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石 块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 比喻 拟人 像竖琴一样弹奏出动听的交响曲。 作者为我们描绘了一幅灵动的画面，让我们感受到了 河水潺潺流动的景象。拟人的手法也体现了桃花水的多情。 排比 新知讲解 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见 燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看 见 垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见 一群姑 娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们 捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 比喻 排比 比喻：从明镜 里看到了生机 盎然的春天。 裹着白云 长发 红莲 春天的身影 新知讲解 结尾表达了作者对三月桃花水的 深情赞美 和 无比热爱 。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 思考： 课文结尾表达了作者怎样的感受？ 运用比喻的修辞写三月桃 花水滋润了大地和万物， 使得春天变得多姿多彩， 变得活力四射。 新知讲解 读一读，想象句子表描写的画面。 有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万 个小酒窝，在水中回旋。 描写出一幅美丽的桃花飘落水中的桃花流 水美景图。 课堂总结 课堂练习 三月的桃花水，是 __________ ，是 __________ 。三月的桃花水让 __________ ， 让 __________ ，让作者 。 春天的竖琴 春天的明镜 地上草如茵 两岸柳如眉 沉醉 课堂练习 感悟全文，桃花水的美体现在哪里？ A. 美在有声 B. 美在有光 C. 美在有情 （ A 、 C ）