初中八年级地理《中国的地形》教案.docxVIP

《中国的地形》教案 -初中八年级地理湘教版 课型：新授课 商丘市夏邑县实验中学： 董 涛 一、 教学重点： 1、 中国地形的特点、分类及分布； 2、 主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布及特点； 教学难点：利用白度互联网，在地图上明确指出各地形的分布位置。 二、 教学目标： 1、 通过本节课的学习，使学生学会利用白度互联网搜索中国的地形图，更进一步掌握 中国地形的特点、分类、分布； 2、 具体要求：能确切的在中国地形图上指出：主要山脉的分布和四大高原、四大盆地、 三大平原、三大丘陵的大体位置并说出它们的特点； 3、 教育学生更加热爱祖国的锦绣山河，树立建设祖国的远大理想。 三、 教学方法：小组互助、合作探究教学模式 四、 教 具：中国地形图、多媒体、学案 五、 教学过程： 根据学案完成本节学习任务。 （一）课前预习案：学生利用课前时间，上白度互联网搜索中国的地形图，提前把本节 课进行一定的预习，根据学案中的要求完成知识分类。 在图2-2中，找出我国的主要山脉，按走向分为五大类： 4、 西北一东南走向：①北: 4、 西北一东南走向：①北: 5、 弧形山脉： 1、东西走向：①北： ②中： ③南: 2、南北走向：①西： ②东： 3、东北一西南走向：①西： ②中： ③东: ②南:  （二）课上探究案：1、学生根据学案，自主学习： 对照地形图，指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布位置，并在 上面山脉简图中标出来。 2、 小组合作，讨论质疑： 课本20页图2-9,按陆地海拔高度，我国地势 高___低，大致呈―级阶梯状分 布。 第一阶梯平均海拔 以上，第二阶梯平均海拔在 一 米之间， 第三阶梯平均海拔 米以下。 3、 教师精讲点拨： 教师引导学生在中国地形图上，找出重要的阶梯分界线： 一、 二阶梯分界线： 西起 ，经 到 东缘。 二、 三阶梯分界线： ——— 0 在中国地形图上，指出昆仑山、太行山、巫山、祁连山、武夷山位丁哪些省区、地形、 阶梯分界线上。 4、巩固练习，展示提升： ①你能找出四大高原、四大盆地、三大平原它们各自的特点吗? 四大高原： 四大盆地： 宵藏局原 千沟万壑 塔里木盆地 紫色盆地 内家占周原 雪山连绵 准喝尔盆地 聚宝盆 黄土高原 地形崎岖 柴^木盆地 最大的盆地 云贵高原 地表坦荡 四川盆地 第二大盆地 三大平原： 东北平原 黄土地 华北平■原 黑土地 长江中下游平原 鱼米之乡  将图中数字代表的地理事物名称，填在表中相应处: 数字号 ① ② ③ ④ ⑤ 地理事物名称 将图中字母代号所代表的地形区名称，分别填在相应的空格内。 山脉：E, K, G, M 高原：C, H。 盆地：A, B, D。 岭、山、巫山和 山是我国地势第二、三阶梯的分界线。 我国最大的高原是 高原，最大的盆地是 盆地， 最大的平原是 平原，盆地有“紫色盆地”之称。 在中国地形图上，找出一些重要山脉两侧的地形区： 山脉 西侧地形区 东侧地形区  大兴安岭 太行山 巫山 横断山 雪峰山 山脉 北侧地形区 南侧地形区 天山 昆仑山 六、课堂小结: 山地占 1 高原 L山区占_ 中国的地形? 丘陵 J 平原占 多一点或12% 1盆地 由此得出：中国的地形特点：①地势 ，呈 布; ②地形，山区面积 （三）课后拓展案：利用白度互联网搜索： 应怎样利用中国的地形环境发展中国的经济? 七、本节检测: 目标检测题 单项选择题 TOC \o 1-5 \h \z 关于我国的地势特点的说法，正确的是： （） A.地形多种多样，山区面积广大 B. 西高东低，呈阶梯状分布 C.多山地高原，四周低、中间高 D. 西高东低，山脉呈网络状分布 位于我国地势第一级阶梯的大高原是： （） A.内蒙古高原 B.黄土高原 C.宵藏高原 D.云贵高原 我国东北一西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是： （） A.祁连山一横断山脉 B. 大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 C.贺兰山一六盘山一横断山脉 D.天山一阴山一燕山 塑造华北平原的主力是：（） A.长7工B.淮河 C.黄河 D.海河 下列山脉与地形区相邻的一组是：（） A.昆仑山一内蒙古高原 B. 秦岭一黄土高原 C.横断山一塔里木盆地 D. 巫山一东北平原 下列地区与所在省份组合正确的一组是： （） A.安徽一一庐山 B. 江西一一桂林山水 C.山东一一黄山 D. 四川一一成都平原 下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是： （） A.宵藏高原一雪峰连绵 B. 内蒙古高原一地面崎岖 C.云贵高原一地势平坦 D. 黄土高原一平坦开阔 世界最高峰位于：（） A.中尼边界 B.中印边界 C.中国与巴基斯坦边界 D.中缅边界 位于地势第三阶梯，海拔在 50米以下，临黄海和东海的