教材分析及学情分析.pptxVIP

学 海 无 涯 第一课 教材分析： 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学 习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致 志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇 两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为 此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩 笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。选编 文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为 初中学习文言文打点基础。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概 意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。 文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地 朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理 解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生 参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把 句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。 学情分析： 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了 一定的独