二年级语文教学随笔1.pdfVIP

实用标准文案 二年级语文教学随笔 1 预习是个好习惯，我喜欢让学生预习。我觉得让孩子预习要学会欣赏， 学会感悟，学会提问，学会收集资料， 成用心读书的好习惯。 学会欣赏，就是教会孩子审美。可以有目的地训练他们勾画生字新词找找 比喻句、拟人句，自己认为意思写得有趣的地方。 学会感悟，让孩子在自主的读书时与文本产生情感交流，初步写出自 己对文本的理解。要注意要求不能太高，从一词一句开始，慢慢让孩子学 会体会。 学会提问，让孩子们学会提问的方法，学会从课题提问，从词语提问， 从内容提问，从课后习题提问。问题的提出是他思考的开始，“解铃还需系 铃人”其实就是这个道理。 学会收集资料，资料的收集对理解课文，体验情感有很大的帮助，所 以我们应该鼓励孩子用好自己仅有的资料，学会收集。我们在布置每课的 预习时还可以给孩子提供要收集内容，让孩子知道收集什么，怎样收集。 要养成预习的习惯，刚开始必须要有布置，有检查，勤督促，快反馈。 小学二年级语文教学随笔2 文档大全 实用标准文案 在教学过程中，我发现我们二年级学生有一个缺点：书写错误，做 题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格式，作业做完了，从不检查， 针对这种情况，我注意强调书写格式，并要求字写得慢些，写得工整，格 式不对，书写不工整，一律重新做过，经过一段时间，书写方面有了一定 的进步，但题还是错得多，于是我在班上宣布了这样一条规矩，如果语文 作业连续五次既工整又正确，老师就奖奖品，这样激发了优生的积极性， 一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么办呢？当然还有办法，每天 作业错了的重新改过，改正确了才算过关。 让学生在玩 中学语文，体验学习语文的快乐。3 在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学习利用汉 字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基 本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学 生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的 角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最 有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，“玩”出价值。一个 字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维 的“玩”中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词 贴在家中的实物上“复现” 在写字方面，写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对 于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一个人 的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的 文档大全 实用标准文案 学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了“读字、范写、 评议、试写”的程序：“读字”时，让学生讨论“写这个字时哪一笔最关 键”“写这个字哪一笔最容易写错”或“你想提醒大家注意哪些地方”等 问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导 学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动 作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，这样不仅激发了学生 写字的兴趣，也提高了学生写字的技巧。 小学语文二年级教学随笔4 在这几年的语文教学过程中 ,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探 讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是 枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处 去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去， 其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。 毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。 一 、设音乐,渲染课堂气氛. 音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美 感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适 当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅 文档大全 实用标准文案 能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．如：在 教学＜赶海＞这一课，在朗读第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改 读为唱，会调动学生的积极性． 二、插入表演，激发学生的参与意识． 教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关 键看学生掌握了多少