人教版教材使用建议.ppt

新中国教育出版事业从这里开始 人教版七年级地理教材的使用 人人南倾社 主要内容 ①人人点社 基本脉络 总体驾驭核心技能 基本方法 修订依据 修订说明修订思路 修订细节 ①人人点社 基本脉络 七年级上 ①人人点社 地图、地形图—一种认识工具、表达 工具 第四章居民与泵落 一节地球和地球仪 第一节人口与人种 第三节地图的阅读 节世界的语言和宗教 第三节人类的聚居地——聚落 第四节地形图的判读 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第五章发展与合作 第二节海陆的交迁 三天气与气候-先从全球角度认识地球的形状、大小 一节的」运动以及地球上的海陆分布、气候、人 第二节气湿的变 第三节降水的变 口人种、语言、宗教、聚落、地域发展 差异。 七年级下 ①人人点社 将世 第六章我们生活的大洲—亚洲 界组 第一节位置和范国 第二节自然环境 织为 区域 加以 第七章我们邻近的地区和国家 13认识 第一节日本 第二节东南亚 第三节印度 第四节饿罗斯… ①人人点社 第八章东半球其他的地区和国家43 第一节中东 将世 第二节欧洲西部 2界组 第三节撖哈拉以南非洲“… 织为 第四节澳大利亚 区域 加以 第九章西半球的国家 认识 第一节美国 74 第二节已西 第十章极地地区 八年级上④人点社 ·中国地理总论 八年级下④人点社 第五章中国的地理差异 第三节东方明珠—香港和澳 第六章北方地区 第一节地理环境特征和旱作农业区 第四节祖国的神圣领土——台 第二节白山黑水——东北三省 湾省 第三节世界最大的黄土堆积区——黄第八章西北地区 土高原 第一节干早的地区 第四节祖国的首都——北京 第二节塔里木盆地 第九章青藏地区 第七章南方地区 第一节高寒的自然特征 第一节地理环境特征与水田农业区第二节高原湿地—三江源地 第二节鱼米之乡—一长江三角洲地区 第十章中国在世界中 将世界组织为区域加以认识 如上配置的依据:空间尺度 ①人人点社 为什么有的地理事物要从全球的角度去加以 认识,有的要放到“地方”的角度加以阐释? 地理空间尺度有大有小,并有一定的等级,分 析和解决地理问题,要对尺度大小进行选择 地理学家认为地理区域的内部复杂性和差异性 是由尺度决定的。 如上配置的依据:空间尺度 ①人人点社 从一般情况看,随着尺度增大,空间异质性 将会降低,因为其间的很多细节将会被忽略 也就是说,在大尺度上我们比较多地关注于 空间的整体特性 那么,小尺度的区域呢? 例 地理位置的描述:大洲与地区、国家因 尺度不同,描述的侧重点有一定的差异