人教版数学江西中考新突破教材同步复习专题七 综合实践题.pptVIP

第二部分》 专题综合强化 专题七综合实践题  重点类型·突破 类型们简单推理题 特征与方法:推理性问题是探究问题中的一种,它不需要计算,而是根据所给 示例或条件通过逻辑推理而得到答案,是中考的一个新型问题,主要考查学生的逻 辑思维能力.解决此类问题主要是对所给条件进行深度研究和判断,从而找出与问 题之间的联系,发散思维,得出结论,有些试题还可以通过动手操作来实现解题, 这类试题常伴随着分类讨论思想,解答时应注意.  【例1】(2016江西)如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均相等.网 格中三个多边形(分别标记为①,②,⑥的顶点均在格点上.被一个多边形覆盖的网 格线中,竖直部分线段长度之和记为m,水平部分线段长度之和记为n,则这三个多 边形中满足m=n的是(C) A.只有② B.只有3 C.②③ D.①②3 【思路点拨】本题考查相似三角形的判定与性质, 角形中位线定理.利用相似三角形的判定和性质分别求出各 多边形竖直部分线段长度之和与水平部分线段长度之和,再 比较即可  【解答】假设每个小正方形的边长为1 ①m=1+2+1=4,n=2+4=6,则m≠n; BM AM ②在△ACN中,BM∥CN,·CNAW2BM=2 在△AGF中,DM∥NE∥FG AM DM 1 AN NE 2 ag FG 3Ag FG 3 得 DM==, NE ∴m=2+=25,n=+1+ 2.5, ∴m=n;  图由②得:BE=2CF ∵m=2+2+2+1+2=6,n=4+2=6,∴m=n, 则这三个多边形中满足m=n的是②和B  针对训练。 2016遵义字母a,b,c,d各代表正方形、线段、正三角形、圆四个图形中的 一种,将它们两两组合,并用字母连接表示,如表是三种组合与连接的对应表,由 此可推断图形乙的连接方式为a6c 组合 连接 ab bed 【考查内容】几何图形推理.  【解析】结合前两个图可以看出:b代表正方形; 结合后两个图可以看出:d代表圆; 因此a代表线段,c代表三角形, ∴图形的连接方式为ac  类型2几何新定义型探究题 特征与方法:几何新定义型探究题作为新课标所引来的一种题型,往往设计新 颖别致,颇具魅力,成为中考试题中的一朵奇葩,这类题以初中生已学知识为出发 点,通过类比、引申、拓展给出新的数学概念,考生从未接触过,要求现学现用, 其目的是考查学生的读理解能力、迁移能力和创新能力,旨在培养学生自主学 习、主动探究的学习方式.解答这类题目的关鍵是读懂题意,确定探索方向,寻找 合理的解题方法,理解定义的内涵和外延,解题时运用已掌握的知识和方法理解 “新定义”,做到“化生为熟”,现学现用  【例2】(2016江西如图,将正n边形绕点A顺时针旋转60°后,发现旋转前后 两图形有另一交点O,连接AO,我们称AO为“叠弦”;再将“叠弦”AO所在的直 线绕点A逆时针旋转60°后,交旋转前的图形于点P,连接PO,我们称∠OAB为“叠 弦角”,△AOP为“叠弦三角形” 【探究证明】 (1)请在图1和图2中选择其中一个证明:“叠弦三角形”(△AOP)是等边三角 形 (2如图2,求证:∠OAB=∠OAE  【归纳猜想】 (3)图1、图2中的“叠弦角”的度数分别为 0 24 (4图n中,“叠弦三角形”是等边三 角形(填“是”或“不是”); 图l(n=4) 图2(n=5) 5)图n中,“叠弦角”的度数为 60 (用含n的式子表示) E′ D B C D 图3(n=6) 图