公式法解一元二次方程说课稿教学文稿.pptVIP

公式法解一元二次方程 腾冲县清水中学:徐列学  提纲 教材分析 二教学目标分析 三教学学法、方法分析 四教学过程分析 五教学设计说明 六板书设计说明  、教材分析 、教材的地位和作用 本章是一元一次方程、二元一次方程(组)等内容 的深入和发展,也是以后学习方程以及函数等数学 知识的基础。“一元二次方程的解法”则是初中数 学的“方程”中的一个重要内容之一,公式法解 元二次方程是在学完直接开方法、配方法解一元二 次方程的基础上,掌握用求根公式解一元二次方程, 培养学生由特殊到一般的解题思想。  2、教材重点、难点分析 重点 求根公式的推导及用公式法解 元二次方程。 难点 对求根公式推导过程中依据的 理论的深刻理解。  、教学目标分析 (1)理解一元二次方程求根公式的推导过程, 知识与技能目标 了解公式法的概念 (2)会熟练运用公式法解一元二次方程 (1)通过求根公式的推导,培养学生数学推理 过程与方法目标/的严密性及严谨性; (2)培养学生准确快速的计算能力。 感与价值观 (1)通过公式的引入,培养学生寻求简便方法 的探索精神及创新意识 (2)通过求根公式的推导,渗透分类的思想  教学方法分析 教学理念:依照学生的认知规律引导学生从简单的问题中发 现规律,突出本节课的重点。在训练内容的选择上考虑到学生 接受新旧知识结合的能力:一是以方法为主,采用层层递进的 方式,二是以基本技能为主,而不追求繁难的一元二次方程的 解题特殊技巧; 2、学情分析:学习本节课以前,学生已学过用开平方法、配方 法解一元二次方程,对解方程的基本思路已经比较熟悉。本节 课的目的是引导学生从特殊方法到常规方法的转变; 3、中考考点分析:对于一元二次方程,历来中考都是一个考点 和重点,也是容易丢分的点,根本原因在于学生没掌握一元 次方程的解法,而公式法中的公式又称“万能公式”,牢牢掌 握公式,熟悉公式,可以帮助学生解一元二次方程;  四、教学过程分析 5 6 温故\探索学以拓展 课堂 小结 知新新知致用创新检测/评价  1、温故知新 用配方法解下列方程 (1) 天Hl(2)∞2+1← 设计目的:复习用配方法解一元二次方程,归纳总结 配方法解一元二次方程的一般步骤,为下面的学习做好铺 垫。引导学生思考,前面方程中系数都是具体数字,我们 是否可以把系数换成字母形式,根据上面的解题步骤一直 推下去?从而激发了学生的兴趣。  2、探索新知 如果这个一元二次方程是一般形式已知 ax2+bx+c=0(a≠0),你能否用上面配方法的步骤求 出它们的两根,请同学独立完成下面这个问题 问题:已知ax2+bx+C=0(a≠0)且b24aC≥0, 试推导它的两个根 b+ -b 4d