(完整版)小学三、四年级(水平二)体育学年教学计划.docxVIP

小学三、四年级（水平二）体育学年教学计划 领域 水平目标 运动 对体育课表现 参与 出学习兴趣 运 动 初步掌握简单 技 的技术动作 能 注意正确的身 体姿势 发展柔韧、反 身 应、灵敏和协 体 调能力 健 康 知道身体各主 要部位的名称 和自己身体的 变化 心 说出自己在体 理 育活动中的情 健 绪表现 康 体验集体活动 社 和个人活动的 区别 会 适 在体育活动中 应 尊重他人 总 建议测 第一学期  教 学 内 容 体育基础常识：认真上好体育课 丰富多彩的体育项目 球类游戏：拍球、运球、投篮等 拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合 滚动与滚翻，纵叉、横叉 武术的基本手型 儿童基本舞步练习 地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等 体育基础常识：正确的坐立行姿势 在音乐伴奏下进行韵律体操练习 小学生广播体操 雏鹰起飞 生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等 随同集体的操练：队列和队形练习 移动、躲闪、急停、跳跃类游戏 投掷或转体类游戏 各种压腿、踢腿练习 基本部位操 知道身体各主要部位的名称、辨别各个方向。 体育基础常识：学会测量身高和体重 体育常识：描述并体验体育活动的快乐 通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪 各种方式跳短绳等 体育常识：与同伴在游戏中友好相处。 在游戏活动中体验集体与个人活动的区别（自选） 在游戏中表现出对他人的关心和尊重。 计 身高 体重；坐位体前屈；广播操；  全学年 第一学期 第二学期 时数 课次 时数 课次 时数 课次 3 6 1 2 0.5 1 1 2 0.5 1 5 10 5.5 11 2 4 2 4 37 74 3.5 7 4 8 1.5 3 1 2 1 2 1 2 5.5 11 5 10 0.5 1 0.5 1 8 16 1 2 2 4 2 4 2 4 5.5 11 6 12 2 4 2 14 37.5 75 5 10 7 14 3 6 3.5 7 1.5 3 2 4 1.5 3 1.5 3 10 20 1.5 3 1.5 3 2 4 2 4 11 22 4 8 3 6 2.5 5 2.5 5 8 16 3 6 2.5 5 1.5 3 1 2 13.5 27 4 8 4 8 3 6 3 6 128 256 64 128 64 128 分钟跳短绳；立定跳远 试项目 第二学期  身高 体重；坐位体前屈； 30 米快速跑；持轻物掷远；前滚翻 小学体育水平二第二学期教学计划 一：学生分析 三四年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。 个人能力的提高和思维方式发生了变化， 二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强， 一年级的恐慌心情已经很少见到， 即使遇到了什么困难， 自己也能从容面对。 出现了竞争意识。 针对这些特点， 着重对学生进行入门教育和纪律性教育， 在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教学目标及重难点 教学目标： 1、掌握基本的体育基础知识， 明确体育锻炼的作用， 在锻炼中运用学到的知识。 并不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终 身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、三四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有 意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 教学难点： 三四年级的学生理解动作较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析 三四年级的体育教学内容， 改变了从开始就以运动技术体系为目标， 每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法， 而是以学生为本， 选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。 教材内容强调学生的兴趣， 并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中 有一些简单的技术动作， 也大都以游戏作为手段和方法进行教学。 其中包括：基 本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的） 、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈） 、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。 四：教学措施及应该注意的事项 教学措施： 在教学