(完整版)初中语文古诗词鉴赏—六大题型及答题模式.docxVIP

古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 一、品味 字 [ 目形式 ] (1) 歌中的 “某”字或 有什么表达效果 ? (2) “”个字或 用得好，好某 在哪里 ? (3) “某 ”字能否改 “某 ”字? (4)你最欣 哪个字或 ? 析。 [ 策略 ] 抓住 歌中关 理解 的表 和深 ，可以从 性、色彩、 的准确性、 生 性以及 的丰富内容和意境、 所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。 解答修辞的效果 ，（ 字和 析句子 都） 先指出用了 xx 修辞方法。分析 要 合全 的意境和作者的情感去回答， 不能孤立地 个 的作用。 [ 字 ] a、析 的表 和深 ； b、找修辞写其表达效果； c、 画面，即烘托了 xx 的意境； d、写感情：表达了 xx 感情、 达了 xxx 的思想。 [你 得哪个字更好， 什么？ ] （1）肯定 “好”或肯定 “哪一个更好 ”。 （2）解 字的一般含 和在句中的意思。 （3）展开想象和 想，把你 好的字 原到句中，再 人描 的情景。 （4） 出 字表达了什么 的感情或烘托了怎 的意境。 [品味 答 格式： 个 在 句中的意思是??，运用了??的修辞，生 、准确、形象地写出 了??的景象或情 ，表达了 人??的思想感情。 [ 型示例 ] 下面 首古 ，回答后面的 。 渡 江 宋之 岭外音 断， 冬复 春。近 情更怯，不敢 来人。 ：首句中的“断”字有什么表达效果 ? 解析： “断”字面上是“断 、隔 ”的意思， 合“音 ”一 ，可以理解 人与 朋音 隔 的含 ， 再 系 歌的写作背景， 首 是作者从被 之地岭南逃回洛阳途 江所作， 突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、 苦 及 家里人的思念之情 答案：写出了 人与 朋音 隔 的境况，更突出了 人的思家之情。 古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 二、名句 析 [ 目形式 ] (1)某 句 来受到人 的 ， 如何理解 ? (2) 歌的某 流 成了千古名句， 分析原因。 (3)从某句 中 悟到什么人生哲理 ? [ 策略 ]答 前先判断出 句的 型，从景、情、理三方面分析 句有三种 型： 1、写景：景重，情 ，意淡；用了 xxx 的写景方法，描 了 xx 的 美景致等； 景致 美， 人心怡； 2、抒情 :情重，景散，意明；思考抒情方法 ( 直接抒情、 接抒情、寓情于景， 情景交融 )、情感色彩与思想感情等；情真意 ，格 高亢。 3、言理：意重、情 、景淡。思考 理-趣的融合、哲理 人的启示和思考等。 含哲理，启人心智。 写景 答 格式： A、本 在描写上成功的运用了??描写， 写出了?? （ 句解 即字面含 ） ，烘托了 人??感情。 B、本 在景物描写上的特色是??， 的描写使景物（答作用： 静 合、虚 相生），同 渲染了??的气氛，表达了 人??的感情。 抒情方法 答 格式： 句 运用了??抒情手法，全 主要写出了??（ 句内容解 ），抒 了??情感， 种方式使 人情感抒 得??（用 ） 。 修辞 答 格式： 本句或本 运用了??的修辞手法， ??（作用）地写出 了??（ 句解 即字面含 ） ， 表达了 人??情感。 [ 型示例 ] 下面 首古 ，回答后面的 。 酬 天 州初逢席上 刘禹 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 旧空吟 笛 ，到 翻似 柯人。 沉舟 畔千帆 ，病 前 万木春。今日听君歌一曲， 凭杯酒 精神。 ：“沉舟 畔千帆 ， 病 前 万木春” 来受到人 的 ， 你怎 理解 ? 解析： 两句 之所以被后人 ， 是因 它是通 景物的描写向人 揭示了深刻的哲理。 首先 明确景物的特点， 可理解 ： 翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船 ; 枯萎的 木前面也有万千林木欣欣向荣。 然后 出 句 所 含的哲理，意思是 ，个人的沉 算不了什么，社会 是要向前 展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比 在好。 古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧 三、表达技巧 [ 目形式 ](1) 歌某两句运用了什么修辞手法 ?有何作用 ? (2) 歌运用了哪些表达方式 ? (3) 歌是怎 抒 作者的情感的 ? [ 策略 ] ： （一）常 的表达技巧 (1)修辞方法 ，主要包括比 、夸 、 人、 偶、借代、 、反 、双关等； (2)表 手法 (写作手法或 手法 )，主要包括 运用典故、托物言志、 静 合、 虚 相 、小中 大、以 写哀、烘托渲染、 比映 、多角度描写等 ; (3)表达方式 主要有描写， ，抒情， 叙； (4)抒情方式 主要是直抒胸臆和 接抒情，而 接抒情又包括借景抒情、情景交 融、寓情于景等。 （二） 歌 言 格： 能