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--体育活动教案-- 陈颖 02 号 《椅子的游戏》 [课堂导入] 　　椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活 动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等， 但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动， 满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、 钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行 情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个 活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 一、活动目标 　　1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分 练习平衡、跳等动作。 2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 　　此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现 了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 二、活动准备（及活动重难点） 　　1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 　　2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 　　3.活动准备： 　　A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 　　B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。 三、活动过程 （一）开始部分--先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做椅子 操。在场地上坐成4～6 排，前后左右距离 80～100 厘米，与老师一起借助椅子 坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立， 按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有 个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲 子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 （二）基本部分--我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上 跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成 一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时 候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进 去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适 当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子 一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅 子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如 果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等） 　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿 骑马动作在场地内来回行进 2～3 次。 　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分 腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。 　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习， 即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引 导幼儿一一跨过所有的小山。 　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木 桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长 独木桥1～2 次。 　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿 马蹄印行进 1～2 次。 （三）游戏：运动员大夺金 　　1.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲） 　　2.教师带领幼儿进行放松活动。 ①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢 慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每 人拿上小椅子回活动室。） 四、活动结束 请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四 周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏 若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在 活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替， 整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。 五、活动小结