教案-寻呼-时野坪.docxVIP

寻呼 一、教学目标： 理解基站如何找到手机、位置区的意义 位置更新对寻呼的影响 二、教学重点、难点： 重点掌握位置更新对寻呼的影响 三、教学过程设计： 1.基站如何找到手机： 通过对比固定通信，初步引入基站如何找到手机，举生活中的例子来引出位置区的概念，通过提问让学生思考问题的答案。引申到寻呼对于移动通信系统的影响。进一步讲解位置变更存在的不同的情况。 2.划分位置区的意义： 主要是限制寻呼范围的区域大小和对节省寻呼资源的开销至关重要。可以让学生通过“寻人启事”的例子，比较直观地理解由于位置区的划分而缩小了寻呼范围，减少了基站的资源开销。 3.位置更新对寻呼的影响： 位置更新的目的是为了能够知道手机目前所在区域，从而能够对它寻呼。位置更新的方式包括正常位置更新、IMSI的分离与附着和周期性位置更新。 正常位置更新：先举例讲解位置更新的目的，对位置更新有一个比较直观的概念。问题：在移动通信系统中，如果不进行位置更新会发生什么情况？ 让学生思考，加深对于位置更新的理解。 IMSI的分离与附着：直接通过例子讲解。手机关机时，必然会通知网络。手机开机后，必然会主动触发位置更新。问题：在坐火车时候，手机先关机再到另一个城市后开机，如果不进行位置更新会发生什么情况？ 周期性位置更新：结合影视作品和现实生活中的情况，说明正是由于有周期性位置更新的情况，而导致拨打被叫后，听到系统反馈的信息各不相同。可以现场给学生演示一下。 讲完三种位置更新之后问个问题：周期性位置更新的周期是多久？ 四、课后作业或思考题： 1、位置区大小的划分对移动通信系统的影响是什么，位置区的边界划分应该有什么原则？ 五、本节小结： 对本节内容进行小结