音乐课《卖报歌》的优秀教案设计.docxVIP

音乐课《卖报歌》的优秀教案设计 教学目标： 初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。 学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教材分析： 〈卖报歌〉是人民音乐家聂耳在 30 年代创作并流传至今的优秀 儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为 F 凋， 2/4 拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉， 又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 教学难点与重点： 能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲， 理解其音乐形象。 ( 重点 ) 情绪的启发，歌曲的处理。 ( 难点 ) 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入 请同学们欣赏一首歌曲， 要把你们的表情写在脸上， 把你们的歌声放在心里。 ( 播放“国歌” ) 欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面 ?( 升国旗的 情景 ) 这首歌曲的曲名是 ?〈中华人民共和国国歌〉它还有另外一个曲名，是什么 ?〈义勇军进行曲〉 过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的 ?( 聂耳) 三、《卖报歌》曲作者简介： 聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。 1927 年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。 1928 年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续 从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。 1935 年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出 guo 学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅 23 岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了 41 首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路， 奠定了基础。聂耳的代表作有 〈义勇军进行曲〉 、〈卖报歌〉、〈金蛇狂舞〉、〈大路歌〉、〈码头工人歌〉等 四、新授歌曲： 聂耳不仅创作了举世文名的〈中华人民共和国国歌〉，他还为小朋友写了一首歌曲， 你们的爸爸妈妈也曾唱过， 你们知道是什么歌曲吗 ?( 放歌曲范唱 ) 介绍〈卖报歌〉的由来。 请同学们把书翻到 16 页，我们来了解一个音乐小故事。 1934 年，在上海繁 的霞 路上，常能 到一个瘦小的女孩， 跑 跳地大声通 着当天的新 ， 吸引路人 。 也不知道她的 名字，因 她的 散乱，就叫她“小毛 ”。由于她活 灵巧，叫 又特 听，人 都 到她那儿 。在 往的行人中，小毛 有一位叔叔像特 留意她的叫 声。 原来 位叔叔是作曲家 耳， 他 正打算写一首反映 苦孩子生活的新歌哩 ! 第二天， 耳叔叔 着安 娥阿姨来 小毛 ， 小毛 可开心了 ! 叫 声更加清亮：“ ! ! 七个 板两份 ! ”几天后， 耳叔叔又来找小毛 ，把她没 完的 全 下， 高 地 ：“今天不用 了， 我教你唱首歌吧 ! ”“啦 啦啦，啦啦啦，我是 的小行家? .. ”真好听 ! 小毛 很快就学会 了。不久， 耳叔叔 小毛 到 影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快 就 了开来。如今，几十年 去了，全中国的小朋友都 唱 首《 歌》。 我 一起再来欣 一遍 首描写旧社会 童生活的 〈 歌〉，听一听歌曲运用了哪些演唱形式 ? 学唱第一段。 A. 同学 察一下， 首歌曲共有多少段 ? 曲共有多少小 ?( 三段、 16 小 ) 今天我 就来学唱第一段。先听老 范唱一遍， 你 声的模仿。 学生跟琴小声的模唱。 ( 用 lv 代替歌 ) 把歌 去唱。 现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱 ?表现了怎样的心 ?该用什么样的速度演唱 ?( 生：明快、活泼、速度稍快 ) ( 歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉， 但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、 活泼，速度稍快。第一段可以理解为 “小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。 ) 教唱几遍，每一遍都有不同的要求。 巩固歌曲：①分组唱，把学生分为甲、乙两组。②分男女生唱。 ③齐唱。 欣赏聂耳的其它作品。五、小结 老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我 们可以坐在这明亮的教室读书学习， 享受着父母、老师、同学的关爱， 我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。 《卖报歌》歌曲歌词 啦啦啦 ! 啦啦啦 ! 我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。 啦啦啦 ! 啦啦啦 ! 我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满 身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。 啦啦啦 ! 啦啦啦 ! 我是卖报的小行家，耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，痛 苦的生活向谁告，总有一