高中语文破题致胜微方法(小说阅读1)：小说中主要人物的作用+Word版含解析.doc.docxVIP

【题文】 人物作用题在小说考题中经常出现，分为主要人物作用题和次要人物作用题，考查时还可能结合环境、情节和主旨进行探究，考题灵活多样。那这节微刊我们就来梳理一下如何挖掘小说中主要人物的作用。 一、小说的一般阅读方法 塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说 “三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。 二、考点解读 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。 分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。【常见设问方式】 小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？ 你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。 请简要分析某一人物形象的艺术价值。 【方法归纳】 从三个方面考虑主要人物的作用： 1．考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否 发生了变化。 2．考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社 会 和寄托情感。 3．考 社会的作用 也就是分析人物形象的社会意 ， 合社会 深切理解人物 当代社会的思想指 等方面的作用，以及分析人物形象的 价 人 来的某种启示， 也是作品的真正写作意 。 三、典例剖析 2015 高考浙江卷） 下列文字，完成后面的 。 的老 汪曾祺 烤肉刘早就不 烤肉了，不 虎坊 一 的人都 叫它烤肉刘。 是一家平民化的回民 子，地方不小， 西 惠， 大 菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比 一 点是黄 羊肉，也就是 儿来 一小碗。在后面做得了，用 盆端出来，倒在几个深深的 罐里，下面用微火煨着，倒 是温和的。有 也 小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似 蜜??主食有米 、花卷、芝麻 、 ， 面条， 炸 、 。夏天 麻 面。 儿 。烙 的炉 挨着 儿，一 就听到 里的油吱吱 地响， 香扑鼻，很 人。 烤肉刘的 不 ，一到 口，尤其是中午，人 是 的。附近有几个小工厂，厂里没 有食堂，烤肉刘就是他 的食堂。工人 都在壮年，能吃， 至少得来五个 ( 半斤 ) ，一瓶啤酒，二两白的。女工 多半是拿一个 盒来， ，或炒豆腐、花卷， 到 里去吃。 有一些退了休的 工，不 吃家里的 ， 上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文 彬彬的主儿，原来当会 ，他每天都到烤肉刘 儿来。他和家里人 定，每天两 的“挑 ”①都扔在 儿。有一个煤站的副 理， 在也 参加 ，手指甲 都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服 即刻从后面把他 自己坐的凳子搬出一 来，把他安排在一个 里。有炮肉，他 是来一 炮肉，仨 ，二两酒。 他炮的 一 肉， 人的两 。因 烤肉刘指着他保 用煤。 些，都是老主 。 有一些流 客人， 北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五 六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开 喂奶。 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在 里。 条街上人都 他，是个 的。 他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼 吃完，站起身子， 找一个别人用过的碗 ( 他可不在乎这个 ) ，自言自语： “跟他们寻一口面汤。 ” 喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？ ( 选自《汪曾