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幼儿园科学教育活动的内容 教学目标： 1、了解科学科学的含义与幼儿学习科学的特点。 2 、了解选择幼儿园科学教育内容的要求。 3、幼儿园科学教育的内容及范围。 教学重点、难点 幼儿园科学教育的内容及范围 教学课时：2 课时 教学方法：讲授法 教学内容： 一、科学的含义 1、科学是反映客观事实与规律的知识。 2 、科学是获取反映客观事实与规律知识的过程。 3、科学是看待世界的一种精神与态度。 二、幼儿学习科学的特点 1、幼儿是天生的科学家 2 、通过直接经验认识世界 3、探索过程与探索方法的试误性 4 、所获经验的非科学性 （1） 幼儿总是用原有经验解释世界 （2 ） 幼儿的经验还具有主观性和泛灵性 三、选择幼儿园科学教育内容的要求 1、科学性和启蒙性 2 、广泛性和代表性 3、地方性和季节性 4 、时代性和民族性 四、幼儿园科学教育内容及范围 《纲要》提出了幼儿园科学教育的内容包括以下方面： 　 1. 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 　　2. 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支 持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。 　　3. 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进 行探索提供活动的条件。 　　4. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意 识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 　　5. 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建 构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 　　6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生 活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 　　7. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。 从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 （一）了解自然环境及其和人们生活的关系 1、自然界中常见动植物及其与环境的关系 （1） 观察常见动植物的生活及特征，探究动植物的多样性。 （2 ） 探究和初步发现动植物与环境的关系。 2 、自然界中非生物及其与人和动物的关系 3、人与自然的关系 （二）探究身边现象的特点及变化规律 1、气候和季节 2 、物理现象 3、化学现象 4 、天文现象 （三）感受科学技术及其对生活的影响 1、幼儿生活中常见的科技产品及其作用 2 、科技产品的发展 3、使用简单的工具 4 、简单的科技小制作 5、熟悉科学家的故事 五、作业 1、科学是什么？科学的内涵是什么？ 2 、幼儿学习科学的特点是什么？ 3、《纲要》中科学的内容有哪些？