春人教版三年级数学下册第三单元教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 3复式统计表 【教学目标】 1.使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在 填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。 2.引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判 断与预测，以更好地发展学生的统计观念。 3.使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用， 理解数学与生活的紧密联系。 【重点难点】 了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。 【教学指导】 1.在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会填简单的统 计表。 2.通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。 本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识复式统计表，并根据统计表进行 简单的数据分析。 3.复式统计表的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而 应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断 与预测，以更好地发展统计观念。 【课时安排】建议共分2课时： 复式统计表………………………………………………………………1课时 练习课……………………………………………………………………1课时 学习好资料 欢迎下载 第1课时 复式统计表 【教学内容】 复式统计表（教材第36~37页例１、“做一做”）。 【教学目标】 1．让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填 写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法， 发展统计观念。 3．让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学 的乐趣，树立学好数学的信心。 【重点难点】 认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。 【情景导入】 谈话：同学们，老师发现一种现象，每到周三下午，同学们就特别兴奋，各 自拿着自己的工具奔走在走廊、校园里。急急忙忙去干什么呀？ （参加兴趣小组 呀！）我们学校开设的兴趣小组特别多，每个人都可以根据自己的兴趣和需要去 选择。瞧！（出示课件）我们就先选五年级的这四个兴趣小组来统计，好吗？ 课件呈现情境图: 谈话：从图中你了解到哪些数学信息？（学生自由发言） 追问：为了更清楚的了解每个小组的情况，我们可以将这些信息进行整理， 用什么方法整理好呢？（板书：统计表） 引导学生明确：利用统计表整理相关信息会更清楚。 1．填写各兴趣小组统计表。 你能把这些信息填到统计表里吗？填表前有个温馨提示：①每个小组合作完 成。②要求填得既快又准确。(当然可以分工合作，核对数据） 学生小组内分工合作，填写统计表，教师巡视。（评价小组合作效果） 学习好资料 欢迎下载 集中交流汇报：小组代表汇报。其他小组给予评价。 从每张表中你知道了什么？ 2.小游戏：“快问快答”——抢答。提示：看着你们手中的4张小统计表回 答。（准备好了吗？）问：哪个小组的男生最多？哪个小组的女生最少？四个小 组的总人数是多少？ 谈话：为什么我快问你们不能快答呢？有没有什么好办法能让我们一眼看出 答案来呢？ 启发引导学生思考：把这四张小统计表合并成一张大统计表。 【新课讲授】 1.认识复式统计表。合并、完善统计表。（课件逐步出示例题中的复式统计 表） 谈话：合并，好主意！如何合并呢？合并后的统计表会是什么样子呢？ 先独立思考，想好后组长组织小组交流。（交流完的小组请举手示意） 集中汇报交流。（小组代表发言）教师边展示课件边讲解。 引导学生在黑板上板出“复式统计表”。 教师请同学们先认真的观察这张表，想一想，表中的各个栏目各是什么意 思？我们先来观察“表头”。提问：“表头”被分成了几个部分？“性别”是对哪 一行的概括？（是对第一行的概括）“组别”是对哪一栏内容的概括？