中小学教师教学的技能.ppt

中小学教师教学技能 朱乖琴 教学技能 教学技能是指教师运用已有的教学理论知 识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学 行为系统。它即包括在教学理论基础上, 按照一定方式进行反复练习或由于模仿而 形成的初级教学技能,也包括在教学理论 基础上因多次练习而形成的,达到自动化 水平的高级教学技能,即教学技巧。教学 技能是教师必备的教育教学技巧,它对取 得良好的教学效果,实现教学的创新,具 有积极的作用 概说 ·教学技能对外表现为成功地、创造性地完成既定的教学任 务,卓有成效地达到教学目的和获得有效的教学方法;对 内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个 性特征的功能体系、是教师的个性、创造性与教学要求的 内在统 ·从表面上看,教学技能是教师在教学活动中有效促进学生 学习的活动方式。从深层剖析,它是教师职业个性品格和 专业修养外化的表征,是教学能力的重要标志。每一位教 师要想形成自己的教学风格,达到艺术化教学的水平,就 必须遵循教学技能发展的规律,在熟练掌握教学技能的基 础上,不断探索、不断创新。 教师的教学技能包括教学设计 教学、作业批改和课 后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。 设计技能 1、制订课程授课计划的技能 ①清楚本专业课程设置的种类和相互关系 ②对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识 ③能够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划。 2、撰写教案的技能 ①掌握撰写教案的基本程序和方法 ②掌握教材的知识结构和体系,正确把握教材的内容和重点、难点 ③能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理 ④能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略,优化教学方法 ⑤会编制电子教案,在课上演示和供学生在校园网上学习 3、使用教学媒体的技能 ①掌握常规教学媒体及其教学特征 ②掌握现代教学媒体及其教学特征 ③掌握教学软件、课件的编制及其使用方法。 4、了解学生的技能 ①掌握了解学生的一般方法 呆拳教笙粉在横周扰况和知识基础:③了解教学对象的个别差异(包括智方 3、课堂技能 组织教学和导入新课的技能 ①建立和维持正常课堂教学秩序 ②明确意图,集中注意,创造师生交流环境 ③掌握导入的类型,选择适当的导入方式 ④合理控制导入时间 2、运用教学语言的技能 ①普通话达到测试水平的二级,能用比较标准的普通话讲课 ②语调高低和语速快慢适中 ③语言简练,逻辑性强 ④语言生动、形象、优美,通俗易懂 口头表述与体态语言相结合 3、设疑和提问技能 ①设问要有针对性,富有启发性: ②设问措词精当,选择适当的设问时机 ③设问速度适中,有必要的停顿,注意学生的反馈 ④学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结 4、板书技能 ①板书反映教学的主要内容,突出教学重点; ②板书设计层次分明、简练、逻辑性强 ③板书布局合理,字迹大小适宜,疏密得当 ④板书文字书写规范,并保持适宜的书写速度 5、讲授的技能 ①讲授具有科学性、教育性、启发性和艺术性: ②掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法 ③善于引导学生把握事物的内在联系和规律,发展思维能力 6、总结结束课程的技能 ①归纳总结要简练、概括、突出重点 ②总结要使教学内容前后呼应,形成系统 ③总结要有启发性,有利于学生拓展、延伸和自学 辅导技能 l、布置作业的技能 启孿惺薏罨程标准和教学内容选择作业形式,注意理论联系实际 ②能够合理控制作业的数量和难易程度,作业要求明确,并规定具体 成时间 ③在学生完成作业过程中,及时予以指导。 2、批改作业的技能 ①选择合理的作业批改方式; ②能够正确总结出学生作业中普遍存在的问题 ③批与改、批与评相结合 3、课后辅导的技能 ①能够及时回答解决学生提出的质疑 ②既进行课程内容的辅导,也进行学习方法的指导 5、评价技能 l、命题技能 ①能够准确分析、确定教学内容的目标要求; ②能够根据考试目的和内容确定题目的难度和题 型 ③掌握试题编制的一般原则。 2、评卷及分析试卷的技能 ①掌握评卷的、般程序和方法,合理掌握评分标 准,减少评分主观误差 ②能够科学地分析每个考试题目的质量和考试结 果的可靠性与有效性 ③能够撰写客观、科学的考试质量分析报告。 6、研究技能 1、掌握教学研究的基本方法 ①掌握教学研究的基本程序和方法 ②掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法 科学观察、行动研究、教育实验等教育 ④掌握对教学硏究资料进行统计、撰写课题总结和硏究论文的方法 2、了解学科发展动态和吸取科研成果的技能 ①了解本学科发展的动态 ②了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用; ③根据学生实际情况,在教学中吸取先进的科研成果,更新教学内容。 3、信息检索技能 ①掌握本学科的主要文献种类 ②掌握图书馆书目的检索方法 ③掌握用微机在因