高一数学（1.3.2-1函数的奇偶性） 2.ppt

练习见教材36页第一题 题型二 利用函数奇偶性求函数值 思考5:等式f(-x)=-f(x)用文字语言怎样表述？ 自变量相反时对应的函数值相反 奇函数的定义域关于原点对称 思考7：根据奇函数图像的特点，奇函数在 关于原点对称的区间上单调性怎样？ 思考3:一般地，若函数y=f(x)的图象关于坐标原点对称，则f(x)与f(-x)有什么关系？反之成立吗？ 思考4:我们把具有上述特征的函数叫做奇函数，那么怎样定义奇函数？ 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=-f(x)成立，则称函数f(x)为奇函数. f(x)=-f(-x) 知识应用与解题探究 题型一 判断函数的奇偶性 例1 见教材例5 方法与规律：1、判定函数奇偶性方法有定义法、图像法，性质法（第二课时讲）；2、用定义证明函数奇偶性步骤：?求定义域，看定义域是否关于原点对称，若定义域不关于原点对称，则为非奇非偶函数，?在定义域关于原点对称的情况下，去证 是否成立。 知识应用与解题探究 题型一 判断函数的奇偶性 例1 见教材例5 方法与规律：1、判定函数奇偶性方法有定义法、图像法，性质法（第二课时讲）；2、用定义证明函数奇偶性步骤：?求定义域，看定义域是否关于原点对称，若定义域不关于原点对称，则为非奇非偶函数，?在定义域关于原点对称的情况下，去证 是否成立。 1.3.2 奇偶性 第一课时 函数的奇偶性 练习见教材36页第一题 题型二 利用函数奇偶性求函数值 思考5:等式f(-x)=-f(x)用文字语言怎样表述？ 自变量相反时对应的函数值相反 奇函数的定义域关于原点对称 思考7：根据奇函数图像的特点，奇函数在 关于原点对称的区间上单调性怎样？ 思考3:一般地，若函数y=f(x)的图象关于坐标原点对称，则f(x)与f(-x)有什么关系？反之成立吗？ 思考4:我们把具有上述特征的函数叫做奇函数，那么怎样定义奇函数？ 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=-f(x)成立，则称函数f(x)为奇函数. f(x)=-f(-x) 知识应用与解题探究 题型一 判断函数的奇偶性 例1 见教材例5 方法与规律：1、判定函数奇偶性方法有定义法、图像法，性质法（第二课时讲）；2、用定义证明函数奇偶性步骤：?求定义域，看定义域是否关于原点对称，若定义域不关于原点对称，则为非奇非偶函数，?在定义域关于原点对称的情况下，去证 是否成立。 知识应用与解题探究 题型一 判断函数的奇偶性 例1 见教材例5 方法与规律：1、判定函数奇偶性方法有定义法、图像法，性质法（第二课时讲）；2、用定义证明函数奇偶性步骤：?求定义域，看定义域是否关于原点对称，若定义域不关于原点对称，则为非奇非偶函数，?在定义域关于原点对称的情况下，去证 是否成立。 情境引入：观察下列图片中物体的特点 问题提出 1.研究函数的基本性质不仅是解决实际问题的需要，也是数学自身发展的必然结果. 例如事物的变化趋势，利润最大、效率最高等，这些特性反映在函数上，就是要研究函数的单调性及最值. 2.我们从函数图象的升降变化引发了函数的单调性，从函数图象的最高点最低点引发了函数的最值，如果从函数图象的对称性出发又能得到什么性质？ 探究任务（一）偶函数的概念 思考1:这两个函数的图象分别是什么？二者有何共同特征？ 思考2:对于上述两个函数，f(1)与f(-1)，f(2)与f(-2)，f(3)与f(-3)有什么关系？ 考察下列两个函数： 图1 图2 o o 2 -2 2 x x y y 思考3:一般地，若函数y=f(x)的图象关于y轴对称，则f(x)与f(-x)有什么关系？反之成立吗？ 思考4:我们把具有上述特征的函数叫做偶函数，那么怎样定义偶函数？ 如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x，都有f(-x)=f(x)成立，则称函数f(x)为偶函数. f(x)=f(-x) 思考5:等式f(-x)=f(x)用文字语言怎样表述？ 自变量相反时对应的函数值相等 思考6:函数