小学三年规划.pdf

黄家堡小学学校发展规划 （2012-2014） 随着教育改革的不断深入， 传统的学校教育正在面临一场新的改革。 为了在 竞争日趋激烈的环境中求得更好发展， 培养适应经济社会发展人才， 立足深化学 校内涵建设， 推动教育科学发展， 彰显教育功能优势， 促使教育更好地服务于当 地经济社会，决定制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。 一、学校发展规划意义 学校发展规划是一种教育规划，是建立在分析学校发展状况基础上，明确学 校发展理念， 制订学校发展目标， 解决学校发展问题， 规划有序地深化学校内涵 建设，促进学校主动成长，实现学校科学发展的有效途径。 学校发展规划是根据不断变化的社会及教育形势需要， 立足于当前社会及教育大 背景， 结合学校实际状况， 应对学校发展内外环境变化， 明确学校发展目标与方 向，寻求和解决学校发展问题，凝聚师生共识，挖掘教育资源，创建品牌学校， 推动科学发展而通过制度形式加以落实的规范性纲要。 二、学校发展环境分析 1．学校概况及校园环境 黄家堡小学历经多年的艰苦创业， 积淀了深厚的教育底蕴， 形成了鲜明的教 学特色。学校现占地面积 12 余亩，建筑面积 752 平方米。除小学本部外，还附 设 1 所幼儿园，共有 5 个教学班，在校学生 82 人，专职教师 7 人，全校教师大 专以上学历的有 6 人， 占教师总数的 85.7%，学历合格率达 100%，学校教师年龄 结构合理。 2 ．学校成绩及经验简介 （1）提升品味，在学校创建中优化学校办学条件。学校通过整体迁建，加大学 校设施建设，优化学校办学条件。 先后获得了市区教育工作先进集体、 绿色学校、 法制示范校、首批特色学校创建单位等荣誉。 （2）把握关键，在深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任 教育及业务素质提升这个学校发展关键， 通过多种措施， 狠抓教师责任教育， 强 化教师责任意识，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题， 增强学校创造力、凝聚力，打造和谐校园。 （3）注重德育，在弘扬文明和习惯养成中促进学生发展。学校在未成年人思想 道德建设及小学生行为习惯养成方面有健全的网络及丰富的成效。 3．学校发展制约因素分析 （1）学校发展定位亟待明确。由于学校地处城区，随着经济社会进一步发展， 城区学生生源规模不断扩大和黄家堡育才中学办精品小学等因素影响， 学校在班 额、师资等方面的矛盾将显得更为突出， 而城区外来民工和新增城市人口子女入 学对我校的影响也将越来越大， 此消彼长， 将严重考验我校的教育教学质量。 为 此，对学校的准确定位， 如何立足实际， 已成为学校发展理念上亟待明确的问题。 （2）校园文化发展缺乏全校师生共识。搬迁后，学校采取了多种措施、开展了 各项层次不一、规模不同的文化创建活动，积极树立自身品牌，提高学校形象。 但由于对学校内涵发展的理解不到位、 认识不充足， 文化的发展缺乏传承， 缺乏 师生共识， 文化创建的目标多变、 缺乏经验。 以至在学校文化创建上一直处于原 地踏步的状态，活动众多，但成果不显著。因此，找准自身立足点，明确学校文 化发展方向， 提升校园文化品位， 创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务 之急。 （3）教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵发展的深化，必须 依赖于教师队伍素质的整体提升。 为此构建学习型组织是解决问题的关键。 曾几 何时时，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式