(最新完整版)部编版七年级语文下课文内容考查.docVIP

部编版七年级语文下课文内容考查 1、而邓稼先 “ 是 一个最不要引人注目的人物” ， “ 忠厚平实” ， “ 真诚坦白， 从不骄人” ，“ 没有小心眼儿，一 生喜欢 ‘ 纯’ 字所代表的品格” ，“ 最有 中国农民的朴实气质” ; “ 他没有私心，人们绝对相信他” ， 2、课文最后一段写道：“ 如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 结合课文，说说你对这段话的理解。 为中华民族的崛起， 为广大人民的利益， 奉献自己的一生， 这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。 3、闻一多作为学者时的“ 说” 和“ 做” ，与作为民主战士时的“ 说” 和“ 做”有哪些不同 ? 作为学者的闻一多潜心学术，是“ 做了再说，做了不说” ；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“ 说了就做” 。 4 从鲁迅先生的笑声可以看出他是一个乐观爽朗、平易近人的人。 5、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄 ? 黄河的自然特点、黄河在历史上对中华民族的贡献 6、课文的标题是“ 土地的誓言” ，是作者面对土地发出的誓言，表达了强烈而深沉的爱国之情。 7、阿长是个什么样的人 ? 阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷 信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。 8、老王淳朴善良 9、课文结尾说： “ 那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。 ” 作者为什么“ 愧怍” ? 对“ 愧怍” 的理解之一：老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。理解之二：作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得 起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“ 侮辱” 了老王的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直 “ 琢磨他是否知道我领受他的谢意” 。 作者为自己的自命清高、 不解人意而“ 愧怍” 。 10 、《台阶》中的父亲勤劳、顽强、淳朴、善良、谦卑、倔强。 11 、红军翻越老山界克服了哪些困难，体现了红军什么精神？ 困难：一、老山界的高和险 二、补给困难，吃不饱，睡觉难 三、后有追兵。体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度