从化市吕田镇中心小学教育信息化发展规划.pdfVIP

从化市吕田镇中心小学教育信息化发展规划 （2011 年 -2015 年） 从化市吕田镇中心小学 实现教育信息化是全面推进素质教育，适应 21 世纪知识经济挑战的需要， 是实现教育“三面向”的重要组成部分。根据省、市有关文件精神，及落实从化 市教育局提出的 “教学手段信息化” 的新要求， 在总结学校在教育信息化工作经 验的基础上，结合我校教育发展的实际情况， 制定学校五年教育信息化建设规划。 一、学校现状分析 （一）学校发展的优势和潜力 1、我校教育教学设施齐全。现有 18 个教学班，各类实验室和专用室共 17 间，已建立了校园网络， 除部分专用室外都建立了多媒体教学设施。 我校拥有两 间电脑室，一间电子阅览室，学生专用电脑 96 台，电子阅览专用电脑 46 台，教 师办公电脑 48 台，校园网服务器 1 台，已建立学校网站 1 个，FTP 资源库 1 个， 接入了教育办公 OA 系统，中国移动“校讯通”及中国电信“家校通”师生管理 平台各一个，能及时进行信息的交流和发布。 2、我校办学目标明确、办学思想先进、有明晰的发展思路。学校具有各种 优势，我校是华南师范大学学生实践基地、 吕田镇学校少年宫所在地、 广州市荔 湾区华侨小学帮扶学校（为我校开通了一个其校园网接入端口，共）、广州市宝 玉直小学长期联系小学， 这些都为我校信息化建设提供了宝贵的资源， 同时也能 进一步发挥我们实验校的优势， 在区域内起到了引领辐射的作用， 为促进教育的 均衡发展作出了积极的贡献。 3、教师素质不断提高。 我校现有教职工 56 人，35 周岁以下青年教师 14 人， 占教师数 25 % 。教师中已取得本科学历的有 16 人，占教职工总数的 28.6 ％。 这部分高学历、年青化的教师队伍，使学校信息化发展有了很大的潜力与后劲。 4 、我校作为一所在全镇具有知名度的小学，受到了社会各界广泛的关注和 支持，增强了我校的发展动力。 （二）学校信息化发展的制约因素 1、管理模式有待探索，学校在资金的投入、师资的配备、日常的管理等方 面都将面临一系列量的增加， 学校信息化工作的评估、 教学管理及激励机制等方 面的相应配套政策没跟上。 迫使管理层去探索一种新型的适合本校实际的管理模 式，以适应不断变化的学校发展需要。 2、技术力量薄弱，成为信息化发展的瓶颈。一是，从事信息化工作的谢远 聪教师，虽然为学校的信息化建设作出了成绩，但从学校人才需求的要求上看， 还没有完成从服务保障型向开发创新型人才的转变， 较多致力于电脑软硬件的维 修上，对网络的维护和信息平台的开发上还比较欠缺， 跟不上学校不断发展的需 要；二是，还有部分教师缺乏应用信息技术的能力，有待于进一步培训和提高。 二、指导思想 以邓小平教育的“三个面向”和江泽民“三个代表”为指导，不断推进学校 教育信息化建设进程， 不断深化素质教育， 顺应时代发展潮流， 初步形成了我校 的特点，表现为思路清晰、 硬件充实、 管理完善、 应用广泛、 效果优秀。 使 “革 命老区的中心小学”生机盎然，朝气蓬勃。 三、具体规划 在学校各种现代教育教学设施的装备基本完善的情况下， 将现代教育技术的 管理应用开发、 教师专业化发展和教育资源开发作为今后五年的发展重点，