中考复习讲座方卫.ppt

分析规律 以生为本 结合实际 精准突破 今年的复习策略 1.继承与优化各校的成功做法 2.结合本校学生实际进行有针对性的复习。基础性问题，心理素质，习惯问题，兴趣、负担，还有具体到函数问题、几何证明问题、动态问题等。在第二轮复习时，要根据不同的缺陷进行弥补，班级与学生间全不可均衡用力。一轮全覆盖：学习内容，学生全覆盖，在这里有一个强烈的建议，不一定按书上顺序来全覆盖，而是适当穿插与组合，如分式与分式方程，有理数计算一并扩充到实数运算中，等。二轮小专题，小专题时也把以往的离散性知识、方法、思想进行回顾，也有一些小剂量的综合训练，以适应题型、题量等试题风格。三是大综合，大综合是适应，是强化，更是查缺补漏，是智力与非智力的组合，是心理调适，是策略调整。 另外例子 不经过，在直线上方，在直线下方； 直线（抛物线）衡过一点 不大于，不小于， （a-2）x=0有任意解，求a的值 顶点在长方形内部，位置类 另外例子 不经过，在直线上方，在直线下方； 直线（抛物线）衡过一点 不大于，不小于， （a-2）x=0有任意解，求a的值 顶点在长方形内部，位置类 共性：注重了问题的层次性设计，区分选拔放在第三问，从而提高及格率高分率等。第三问是学生能力、方法思想的积淀，而不一定是教出来的，这启发我们在平时教学要训练学生的延伸拓展变式创新，在大题的思维开放上，不能把学生扣的太死。 应用题（以经济生活为背景，以图象、表格、对话等为表达形式，模型为二元（一元）一次方程组（出现了一次整体代换），一元二次方程，分式方程），有设而不求的问题，不等式组的模型极少！ 22题 单独的圆，以圆为载体的三角形（三角函数）、四边形综合，包括动态问题等，有辅助线，但辅助线不复杂，多是对折旋转等利用全等相似来建立联系的试题（难点是找角间的关系），圆本身的内容挖掘不深，主要涉及动态问题（动态即分类、不等关系、函数关系，要善于抓住“动”中的“不变”） 3.全县在复习策略上，明确两个突破，一是中高档题的突破（22至24题），二是中高层学生的突破，全县除龙中、磨市外，高分率不足。如何突破，一是素材的选择上，注重循环往复，逐次提高，每次综合训练，强调互补命题（1至21题的基础题、过渡题）与强化性命题（函数、动态几何、应用题）结合。把握导向，加强专题性训练，如函数、动态题、应用题等。在这里，希望有兴趣的大家，在素材的加工上，注重拓展变式：题设不变，结论进行探索；题设结论互换；弱化条件，探索新结论。 3.全县在复习策略上，明确两个突破，一是中高档题的突破（22至24题），二是中高层学生的突破，全县除龙中、磨市外，高分率不足。如何突破，一是素材的选择上，注重循环往复，逐次提高，每次综合训练，强调互补命题（1至21题的基础题、过渡题）与强化性命题（函数、动态几何、应用题）结合。把握导向，加强专题性训练，如函数、动态题、应用题等。在这里，希望有兴趣的大家，在素材的加工上，注重拓展变式：题设不变，结论进行探索；题设结论互换；弱化条件，探索新结论。 要点 2016中考命题展望 2 今年的复习策略 4 考查内容剖析 3 3 数据呈现与分析 3 1 2015年中考长阳各类指标 原《中考说明》期望 、全市数据、长阳数据 81.19分 29.5% 75% 难度0.65， 均分为77分， 优秀率27% 及格率85% 80.35分 26.7% 75.5% 我县的优势 去年的复习研讨会总结：大堰：“经历学生的学习过程”，龙舟坪中学：“根据遗忘规律的校本作业开发”，磨市：信息技术与课堂教学的融合，龙舟坪中心校的集体研备制，都镇湾中心校的校本研修，资丘鸭子口渔峡口的扎实辅导等。 扎实 敬业 面向全体 研究 2016中考命题展望 大体求稳 局部创新 教科院意见 课标 教研人员变动 形势发展 教材 教学改革 稳定的内容 1 设计形式、难度、题量。 2 整卷结构为两大题，分别为15 个选择题和9个解答题，共24题，满分120分。 3 试题呈现方式多样化：文字、数字、表达式、图形、表格等，题目背景新颖。 近四年的中考说明比较 2012 2013 2014 2015 大家仍可借鉴去年《中考说明》中一至八页的 命题说明内容(宜昌群已有)，但一定要辩证对待试题。 选择题的取向 1 16至21题 2 22至24题 3 考查内容剖析 1至15题 特点：面向全体，考查基础，注重情境，层次注重起步低，缓坡度，权衡及格率得分率，内容以独立的知识要点为主，总体难度不大。如科学记数