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全科医生规范化培训实践分析 四川省医学科学院川省人民医院社区医疗科 赵光斌 全科医学教育方式 高等医学院校全科医学知识教育 在高等医学院校设立全科医学有关必修课和选修课,使医 学生了解全科医学思想、内容及全科医师的工作任务和方式。 毕业后全科医学教育(全科医师规范化培训) 毕业后全科医学教育是全科医学教育体系中的核心,也我 国培养全科医师主要途径。医学院校本科毕业生通过全科医师 现范化培训成为合格的全科医生。 全科医师岗位培训(转岗培训 对从事或即将从事社区卫生服务工作的执业医师,采取 脱产或半脱产迸行全科医学培训获得全科医师岗位培训合格证 书。这种培训是我国现分阶段全科医学教育主要形式 全科医学教育方式 四、全科医师继续医学教育 对取得专业技术职称的全科医师实行知识更新教育,开展 以学习新知识、新理论、新方法、和新技术为内容的继续医学 教育 五、全科医师师资培训 主要针对二甲医院以上的具有全科医师专科培训基地的带 教教师培训,培训对象都是专科医生,让他们了解全科医学知 识和教学方法 全科医学教育体系 医学院校全科医学系 承担医学生的全科医学学科教育 生部全科医学培训中心为龙头,以各省市培训中心为骨干 服务中心为实习点的全国培训网 全科医师转岗培训 全科医学专科医师培训基地,包括临床 承担全科医学专科医师培训—一全科医师规范化培训 新的医学目标 预防疾病和损伤促进和维护健康 缓解疾病疼痛减轻疾病的痛苦 治愈病人促进疾病康复 对不能度的病人提供连续性医学照顾) 防止过早死亡遵循临终关怀 全科专科医师培训目标 001、培养具备全科医学思维能力和诊疗策略,在社区卫生 服务专业队伍中发挥技术骨干作用,能向居民、家庭和社 区提供以人为中心,以维护和促进健康为目标,融医疗 预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为-体 的社区卫生服务的全科医生 2、开展一对一病人-病人伙伴关系的责任医师。 3、五星级医生一医治者、教育者、决策者、社区领导、 管理协调者 全科专科医师培训目标 (1)“以病人为中心指导 下生物-心理-社会医学服务模 (2)整体医学:重视局部与 4、“以病人为中心”服 全身健康关系“看病”与 务模式 看人” (3)以预防为导向的临床管 理方式,是防治结合的服务 全科医师培训目标 5、全科医学思维 4)(1)常见病多于少见病和罕见病 ∮(2)健康问题多于疾病 (3)注重整体问题多于局部组织器官 4)重视人胜于重视疾病,病人是有生命 感情、有权利和个性的人,而不是疾病的载体 (5)团队合作,承担着团队建设和业务发展与管理的任务与 团队成员一起围绕全面改善个体与群体健康状况和生命质量的 目标共同工作 经过规范化培训,达到全科主治医师任职资格标准,成为 社区卫生服务团队的学科骨干