小学道德与法治人教版部编版四年级下册教案410我们当地的风俗.pdfVIP

我们当地的风 学校 班级 执教者 课题 我们当地的风 课时 3 日期 教学目标 1．情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。 2．行为与习惯：养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。 3．知识与技能：初步了解家乡的风俗，体会其对人们生活的影响，不参与 迷信活动。 4．过程与方法：在情景体验、调查交流中，了解家乡风俗变化。 教学重难点 重点：了解家乡风俗，体会风俗所蕴含的意义。 难点：理性对待风俗的演变。 课前准备 1．器材：调查表。 2．课件：教学媒体。 教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入：联系 1．出示图片，组织学生交流： 出示生活中常见的 实际，导入 这是什么？图中的人们在干 发喜蛋和剃胎发的 新课 什么？为什么这样做？（民 学生交流 风俗，让学生说说 认为红色是传统喜庆色，蛋， 感受，初步感知每 谐音“诞”。在我国许多地 个地方有和生活相 区，婴儿出生以后，父母报喜 关的风俗，同时结 时必须要带上红鸡蛋。一来红 同桌交流 合迎新春的各种风 色可以增加喜庆气氛，二来人 俗小视频，进一步 们认为红色可以辟去灾祸，保 观看多媒体 提升学生生活经 佑孩子安然无恙。民间有传言 交流感受 验，感受这些风 1 / 8 称，满月后给宝宝剃胎毛，日 寄托着长辈对晚辈 后宝宝的头发会长得既黑密 的美好祝愿，引入 又漂亮。） 新课。 2．师：在生活中人们会形成 一些传统风尚、礼节和习性， 像发喜蛋、剃胎发等我们把它 们叫做风俗。 3．同桌交流，哪些风俗伴我 成长？ 4．观看多媒体：迎新春，组 织学生交流新春风俗，谈感 受。 5．师小结：风俗伴随我成长， 风俗就在我们身边。 出示课题：风俗就在我身边 活动一：十 1．出示“十二生肖”，介绍 二生肖交 生肖；起源、取数、排序。 从起源、取数、排 流 2．组织学生组内交流：我喜 同桌交流 序等方面充分了解 欢的生肖故事或传说。 作为悠久的民俗文 3．组织观看多媒体“十二生 化符号的生肖，同 肖民俗”：老鼠嫁女、鞭牛打 大组交流 时结合与生肖相关 春、画虎于门等。 的大量民俗，了解