空气的成分教学设计案例.docxVIP

空气的成分教学设计案例 课 题 ： 课题 1 空气的成分（第 授课人 ：王金辉 学 校： 张掖市甘州区长安中学  1 课时） 一、教学设计思路 【教材分析】 第一、分析教材明确教学目标 ，确定教学重点和难点。 首先，明确教学目标 ： 本节通过演示实验 ：“空气在氧气含量的测定 ”验证了空气中含 约 1/5 的氧气 ,引出人类 对空气组成的认识过程，从而导出了空气的组成以及各种成份的体积分数 。在学习这一节 时，（一）要了解空气组成发展的历史过程 ,学习科学探究科学研究问题的思想方法 ,抓住事物 间的微小差异而作出判断的唯物主义观点和作风 ,培养自身的创造思维和能力； （二）是要重 点掌握空气的组成和各成份的体积分数 。这二点为本节的教学目标。 其次，确定教学重点难点： 空气是人类、 动植物必需的天然物质和生命支柱， 在自然环境中由于热胀冷缩会感到风 的存在，很多物质在空气中点燃会燃烧， 隔绝空气时又会熄灭，煤炉火用扇子越扇越旺，蜡 烛火用扇子一扇就会熄灭．羽毛在空气中飘动，人类、动植物隔绝空气无法生存， 这些自然 现象和小学的常识已使学生知道了空气有质量、 有浮力， 主要成分是氮气和氧气， 从化学知 识角度来看， 仅仅知道这些知识是不够的， 需要进一步研究和学习空气的组成， 所以空气的 组成就是本节的重点。绪论课已阐述过实验是学习化学的重要手段 ，所以对演示实验的观 察与分析