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老师读论语心得体会3篇 《论语》是我国先秦时期一步语录体散文，主要记载孔子及其弟子的言 行，是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。下面是带来的老师读论语心得体 会，希望可以帮到大家。 篇一：老师读论语心得体会 孔子被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精力贡献于教育 工作，敏而好学，具有丰富的实践经验，重视道德修养，是一位尽职的好教 师，成为后世教师学习的楷模。《论语》中很多篇章都可以看到孔子对师德修 养的相关论述，带给后世为师者莫大的启示，作为教育工作者看后受益匪浅， 感触颇深。 1.立志有恒，加强修养。 孔子强调立志在道德修养中的重要作用。他说，“三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也。”(《论语子罕》)。因此，教师不仅要自身，还要教育学生确立崇 高志向，树立人生理想，作为个人努力的方向。 孔子的道德修养过程，带给我们启示：人的道德修养不是一朝一夕的事， 不能一下子完成，取得的成绩也不是容易的事，要经过长时间的学习和锻炼， 要有一个循序渐进的过程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守 道德规范，而不是勉强去做。你想成为一个合格的教师，要教出合格的学生， 这也非一朝一夕的事，要经过长时间的锻炼和知识的积累。 2.自省自克，改过迁善。 道德贵在自觉，孔子特别强调从自我做起。他说，“躬自厚而薄责于 人”，“已所不欲，勿施于人”(《论语卫灵公》)。要求严以律己，宽以待 人，设身处地为别人着想。 1 人无完人，人都有犯错误的时候，要随时对自己的行为进行检查，及时发 现问题，及时解决问题，以免再次范错误，这样就会起到自我监督的作用。孔 子认为，道德准则和规范是公共利益的体现，对个人起约束作用，因此，需要 克制自我，生活中没有不犯错误的人，关键是看对待错误的态度，你及时发现 错误或者别人给你指出错误，你能悬崖勒马，知错就改，不断地完善自我，升 华自我。 3.学而不厌，诲人不倦。 教师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具 有高尚的品德，这是教书育人的前提条件。孔子说“我非生而知之者，好古敏 以求之者也。”(《论语述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好 学也。”(《论语公冶长》)。孔子走到哪里，学到哪里，并且“不耻下 问”(《论语公冶长》)。他说：“三人行，必有吾师焉。”(《论语述而》)。 每个人不是一出生就知天下，都是要经过不同阶段的教育，学到一些为人处事 的道理，刀不磨要生锈，人不学要落后，要活到老学到老，这才体现了人的一 生的价值。 4.以身作则，言传身教。 孔子对学生的教育，不仅有言教，更注重身教。教师都要通过严以责己， 以身作则来感化学生。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，“不能正 其身，如正人何”(《论语子路》)，充分说明了身教的重要性。的确，如果教 师能做到以身示范，虽没有言语的说教，仍然能对学生产生潜移默化的作用。 身教重于言教，教师的一言一行直接影响学生的一生。如果遇到一位好教师， 那么他的学生将一生受益，也许会辉煌一生，如果遇到一个不认真负责的教 师，他的学生也许就会默默无闻一生，直到老也一事无成。 5.爱护学生，无私无隐。 爱护学生、关心学生是一个教师成功的必须具备的条件。孔子说：“仁者 爱人”、“智者知人”《论语颜渊》)。教师要随时关心学生品德、学业的增进 2 以及学生们的生活与健康状况，和学生要建立深厚的情谊。不溺爱、不袒护学 生，这才是教师对学生真正的爱呀。学生对知识的渴望，教师无私奉献，无以 回报。 6.相信学生，鼓励学生。 孔子对学生充满期望，他说“后生可畏，焉知来者不如今者四十，五十而 无闻焉，斯亦不足畏也已。”(《论语子罕》)这里包含了青年人超过老年人、 学生超过教师、长江后浪推前浪的发展观点。 教师应该相信学生的潜能，认为学生可以超过教师，鼓励学生。孔子说 “当仁不让于师”。(《论语卫灵公》)，面临着实行仁德的事情，可以不必对 老师谦让。这里包含着在仁德和正义面前师生一律平等的思想以及“吾爱吾 师，更爱真理”(希腊哲学家亚里士多德所言)的观点。师生都是平等的，学生 的观点正确可以反驳老师，甚至学生可以严厉地批评教师，而教师也要虚心接 受学生的意见和批评，这才体现