《陶罐和铁罐》详细教学内容.docx

精品文档 《陶罐和铁罐》教学设计 一、 板书课题，导入新课 1、 今天，我们一起学习的课文是第 27课《陶罐和铁罐》。看黑板，跟我一起写“陶” 字（提醒“陶”的写法，师说“陶”的意思 一一用土烧成器物。陶罐就是用土烧成的 罐子）。齐读课题。 2、 看着课题，谁能说说陶罐和铁罐有什么相同点和不同点呢？ （铁罐的特点就是身体 特别［］相对于铁罐的坚固，陶罐呢？什么特点？说不上来师板书并读）板书（坚固 易碎） 3、 在陶罐和铁罐之间啊发生了一件事，下面我们就来读这篇课文。 二、 初读课文，感知课文内容 1、 读课文之前我有两个要求：①读准字音，读通句子（不好读的地方反复读几遍，直 到把它读好了再接着往下读，这样你一遍就能读通顺了）； ② 读完课文后，用“这个故事讲了许多年以前 ，许多年过去了，陶罐 ，铁罐 。”这个句子试着说一说课文讲了一件什么事？ 好，现在自己把课文从头至尾大声地读一遍吧。 （评价：会读书的孩子在认真读课文；会学习的孩子现在在小声地试着把句子说通顺； 积极的孩子已经用端正的坐姿告诉我，他完成了学习任务。 ） 2、 这篇课文里有很多生词，看你是不是都认识了。 （一生一行，齐读。吐字不清予以纠 正） （1） 骄傲奚落傲慢轻蔑羞耻恼怒 谦虚懦弱争辩光洁朴素价值 从上面的两组词中，你发现了什么？ 第一组是描写铁罐的；第二组是描写陶罐的。 （你们真是一群善于观察、爱动脑筋的孩