基础教育质量提升计划授课.pptVIP

福建省基础教育质量提升计划的 基本思路 基础教育处陈祥祯 2017年1月 目录 发展基础 二、问题挑战 三、推进思路 发展基础 1.基础教育高位普及。 2.教育管理与评价改革取得成效。 3.教学领域改革效果初步呈现。 发展基础 1.事业发展主要指标保持全国领先 “十二五”以来,我省各学段基础教育普及 水平均已进入全国前列,2014年全面达到“十二 五”规划目标。 、发展基础 1.事业发展主要指标保持全国领先 学前三年入园率达97.5%、比全国平均水 平高22个百分点; 小学、初中适龄人口入学率继续保持 999%和995%以上高位; 高中阶段毛入学率达94%以上,就读达标 高中学生比例首次突破90%大关,达到91% 、发展基础 1.事业发展主要指标保持全国领先 2016年全省所有92个县(市、区)全部通 过义务教育基本均衡县国家评估认定,全国第七。 —教育部同期在福建召开推进会,陈宝生部 长高度肯定义务教育均衡发展的福建经验 、发展基础 2.教育管理与评价改革取得成效 我省上世纪90年代启动的示范园、达标高中 评估,已成为教育管理制度品牌,培育了优质茡校群。 —刨建了义务教育质量监测结果反馈整改制度、 管理标准化学校”建设与评估机制。 、发展基础 2.教育管理与评价改革取得成效 通过实施义务教育学校“小片区”管理、农 村学校“委托管理″捆绑考核机制,优质学校的管 理理念、教学思想有效辐射,一批农村学校、薄弱 学校办学水平提升,部分县(市)乡村学校出现学 生回流。 、发展基础 3教学领域改革效果初步呈现 我省在教育部前沿改革领域均有一席之地 福州的“早教″、晋江的学前教育综合改革、泉 州和厦门同安的特殊教育改革均列入国家实验区。 、发展基础 4教学领城改革效果呈现 涌现出一批改革典型,厦门市的“校本作 业”;泉州市的“分层教学″;建瓯、湖里、东 山等地的“互动课堂”深受学生欢迎,农村初中 辍学率大幅度降低。