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《集合》 教学设计 一：章节名称： 1.1 集合 二、计划学时 ：1（45 分钟） 三、教学目标 ： 1、知识目标： 1）使学生初步理解集合的概念、性质，知道常用数集的概念及其记法 2）使学生初步了解“属于∈”关系的意义 3）使学生初步了解集合的分类：有限集、无限集、空集 2、能力目标： 探究集合在现实社会中的意义的能力； 使学生学会自觉探究数学学习方法的能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过集合学习，使学生认识自己在社会这个大集合中的地位与作 用，树立正确的三观。 四、教学重难点 1、教学重点： 集合的基本概念、集合中元素的性质 2、教学难点： 点集与数集的特点及常用的数集及其记法 五、学习者特征分析： 学习特点：学习对象为高一新生， 高一学生虽然在智力等各方面都有较之初中的发展，但毕竟刚刚由初中阶段上升而来，对于新的知识朦胧性较大，虽然集合的思想在小学以及初中就 有了渗透，但是由于学生之间知识的差异层次较大， 再者，一个概念的引入，如想较理性的认识还得靠深入的学习和 多一些的训练。 学习习惯：高中级学生经过多年的学习， 已经有了自己初级的学习习惯和方法，我们可以充分调动他们的积极性， 并且适当帮助他们调整学习方法中的不妥之处。 六、课程类型与教学方法 课型：理论课与现实材料相结合的形式为主导， 打破传统的数学课的枯燥乏味性。 教学方法：以教师授与学生互动为主采用实例归纳、自