《陶罐和铁罐》教学设计33096知识讲解.docx

《陶罐和铁罐》教学设计 荔波县水利小学蒙建骨 课题名称 27《陶罐和铁罐》 科 目 语文 年级 |三年级 教学时间 1课时（40分钟） 教材简析 《陶罐和铁罐》是人教版新教材三年级语文第五册第七单兀第 27 课。本篇课文是一则寓言，讲的是国王御厨里自恃坚硬的铁罐看不起陶 罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却 不复存在了。完全氧化掉了。从这则寓言中可以感悟到人都有长处和短 处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 本篇寓言以大量的对话描写见长，充分暴露出铁罐的傲慢无理和陶罐的 谦虚克制，使学生读起来亲切自然。文中神态动作的描写也十分具体生 动，使陶罐和铁罐的形象更加鲜明突出， 便于训练学生抓住课文主要内 容。 学情分析 学生非常喜欢进行分角色朗读课文， 这则寓言故事，语言朴素却富 有童趣，课文中有大量的对话，而且形象鲜明，让孩子们充分地进行分 角色朗读，一定会让他们学得快乐。这样还能缩短学生与教师，学生与 学习内容之间的距离，充分调动学生的积极性。 学习者 分析 三年级学生已经具备了一定的识字量， 基本掌握了识字方法，能进 行了一疋量的阅读、口语交际、与话的学习与训练。随着他们年龄的增 长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。 教学目标 一、情感态度与价值观 学会谦虚。 一、过程与方法 在阅读与角色朗读中了解内容，感受人物的