新课程理念下的中学地理教学.pdfVIP

地理论文之新课程理念下的中学地理教学 太仓市实验高级中学 成继龙 内容提要：建构“学生发展为本”的三维目标；选择“学生生 活体验”的教学内容；设计“学生学会学习”的探究方法；组织“以问 题为中心”的师生互动；创设“民主与和谐”的育人环境；实施“激励 为目的”的多样性评价。 1. 建构“学生发展为本”的三维目标 教学目标是教学中师生通过教学活动预期达到的学习结果和 标准，是对学习者通过学习后能做什么的一种明确、具体的要求。由于 新课程遵循 “以学生发展为本”的素质教育理念， 所确立的知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观的三维目标， 是彼此渗透和相互交融的， 因此教师建构的教学目标首先应该是多维的、全面的。尤其是情感态度 与价值观，作为课程的终极目标是其他目标要求所不能替代的；其次应 根据教学内容、学生水平和学生接受能力的差异构建高、中、低层次不 同的教学目标，以满足不同层次的学生需求，关注每个学生的发展。在 陈述教学目标时，应以学生为主体，并具有“可操作性和可理解性” 。 新课程要求地理教师在课堂