小学一年级语文《识字7》教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《识字7》教学设计 一年级语文教案 李成真　李云开 学习目标 1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。 3.喜欢读对子，有积累对子的愿望。 课前准备 师生各自准备本课的生字卡。 激趣导入 1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始! 高──　　明──　　胖──　　美──　　新──　　忙── （复习“语文园地五”的生字） 今天我们学习的“识字7”中的对子比这更有趣。 2.教师范读课文。 初读课文，认识生字 1.学生借助拼音自由读课文，把字音读准。 2.勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。 3.分小组交流识字方法，说说自己是怎样认识的。 4.教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。（分组赛读，男女赛读） 5.现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。 6.同桌互读互听互纠正。 再读课文，感悟内容 1.出示不注音的课文，请小朋友们试着读一读，看谁读得正确、流利。 2.课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。 3.学生质疑，教师引导解疑。 4.师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。 练习写字 1.看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大