材料作文和话题作文的审题立意有何不同.docVIP

优秀资料 欢迎下载 材料作文和话题作文的审题立意有何不同 现在多是材料作文和话题作文。两类作文本不相同， 但从近几年的高考试题来看， 两类作文的题目却有太多的相似之处， 比如，题目 的结构，都是材料（包括故事、资料、提示语等，以下同）占很大一部分，并对 审题立意影响极大；主题的确立，都有自选角度、自定立意、自拟标题的指定； 体裁的运用，都有文体不限、自由选择的要求。这能拓宽考生的思路，但也增加 了辨别两类作文的难度。 因此，本文就审题立意问题， 谈谈两类作文的不同之处。 由于都是自己的摸索，仅供参考。 一、材料的作用不同 作文中的材料，是作文试题的主体部分与核心内容，承载着文体的意旨，是考生审题立意，确定写什么、怎么写的基本依据。都知道材料作文的主题是事先规定好的，那么，实现这种规定的手段，就是通过材料。 因此考生必须根据材料的蕴涵来提炼主题， 进行写作。比如今年山东的高考作文题就是这样： 阅读下面这首诗，根据要求作文 星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石 飞上星星的人知道 那儿有灰尘、石渣 和地球上一样复杂 这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想 或感悟写一篇文章。注意： （1）联想或感悟要与整首诗的寓意有关。（ 2）立意 自定、题目自拟。 这首诗的寓意主要有互相联系的两个方面：一是距离 产生美；二是距离产生误区。具体写起来，考生可以根据自己的经历和感受，选 择不同的角度， 进行不同的发挥， 但取意的方向不可脱离这两个方面， 则是不可 动摇的。 优秀资料 欢迎下载 而在话题作文中，话题是题目的核心与灵魂，是作文 立意的依据； 材料只是导引部分和铺垫部分， 其作用是引出话题或诠释话题， 以 帮助考生加深对话题的全面理解， 进而拓宽思维空间， 迅速完成审题立意。 因此， 话题作文，不仅要审好话题，也要审好提示语等。比如今年安徽高考的作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书 人生经历中，各种接触、交流的过程都是读的过程，读是品味，读是沟通，读是超越 请以“读”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 注意：所写的内容必须在话题范围之内；立意自定， 文体自选，题目自拟。 这道试题中的材料主要是提示语，其作用有二：一是告诉你“读”不仅是读书本， 二是提醒你人生过程就是“读”的过程。 有了这段话，考生对“读”的对象、 范围和实质就会认识得更加全面和深刻， 更能写出立意高新、见解独特的佳作来。如果不给这段提示语，只给一个“读”字，有些考生就会把思维局限在“读书本”的小圈子里，从而影响真实水平的发挥。而这，正是高考要避免的。 二、主题的来源不同 无论材料作文还是话题作文，题目中都有区分两者的 标志词：材料作文一般是先给一段材料， 然后要求“全面理解材料的寓意”， “不 可脱离材料的含义”进行写作；话题作文则在给了材料后，专门规定一个“话 题”作为统一的主题范围， 并冠以“以×××为话题”或“所写的内容必须在话 题范围之内”等字眼。 这就决定了一条规则： 材料作文的主题， 必须从题目的材 料中来，亦即从材料自身的含义中来，脱离了材料的含义，就是跑题；话题作文 的主题，则要由题目所给的“话题”而来， 而跟材料没有什么关系， 只从材料中 找主题，反而适得其反。 为什么这样讲呢？我们以今年我省的高考作文题（全 国卷 1）加以分析： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 优秀资料 欢迎下载 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！ ” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 很明显，这是一篇材料作文，其寓意有两大方面：一是通过乌鸦学鹰的故事批判盲目仿效的虚妄倾向，二是借孩子之口肯定不甘平 庸、敢闯禁区的开拓精神。 考生可以根据这两大方面提炼和分解出若干个小层面，作为主题和中心。 然而，材料作文和话题作文并无不可逾越的鸿沟。这道材料作文题一改就成了话题作文——前面已经讲过， 这则材料包含两大方面的含义并可分解成若干个小层面， 那么，我们只要从这些众多的“点”中选取一个，再把它定为共同的主题范为， 这一“点”就成了一个“话题”， 这