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《小数乘分数》教学设计 责任学校：铜厂乡中心小学 责任教师：高竟容 【教学内容】 人教版小学数学六年级上册第一单元例 5 的内容 【教材分析】 《小数乘分数》是在学生掌握了整数乘法、小数乘法、分数乘法、以及整数和小数混 合运算、简便计算的基础之上进行的教学。教学中不仅涉及到分数与小数的互化，假分数 与带分数的互化，整数与分数的互化，而且对如何判断一个分数是否能化成有限小数等知 识都会涉及。通过教学本例题要使学生经历探究计算方法的过程，运用多样化的解题思路 开拓学生的计算思维，提高学生的计算能力。为教学例 6、例 7 的分数混合计算和简便计 算奠定基础。 大部分学生有了一定的运算基础，特别是刚学的分数乘分数的计算方法和对算理的分 析探究过程都是本节课学习的基础。教学本课主要还是放手让学生自主学习，合作交流， 根据学生生成的问题进行再教设计。为了更好的教学效果，我依据学生的认知特点确定了 如下教学目标。 【教学目标】 知识目标 ：掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算 方法的能力。