部编版诸侯纷争与变法运动优秀课件4.pptVIP

孔子名丘，字仲尼，春秋 后期鲁国人，儒家学派创始 人，中国古代大思想家，大 教育家，中国思想文化的主 要代表人，世界历史文化名 人之一。 2 、孔子和儒家学说 儒家学派创始人。 历史地位： 历史贡献： 核心思想“仁” 主张“仁者爱人” 主张“为政以德” 大思想家 大教育家 创办私学，广收门徒 主张“有教无类” 采用“因材施教” 历史影响： 《论语》儒学成为中国封建社 会的正统思想。 山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景 动脑筋 : “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知 之，不知为不知，是知也。”“三人行， 必有我师焉。”阅读孔子的这三句话，对 你的学习有什么帮助或指导？ 孔子的三段话，教育我们要不断总结和 向别人学习好的学习方法，要具有老老实 实和谦虚好学的态度，才能学有所成。 畅想天地 什么是百家争鸣？百家争 鸣的局面是怎样形成的？ 三、百家争鸣 第二课诸侯纷争和变法运动 课程目标： 1 、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治 变动，理解战国时期变法运动的必然性； 2 、了解老子、孔子学说； 3 、通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争 鸣”的局面及其意义。 在电视剧《东周列 国·春秋篇》中，东 迁后的周平王，摄于 郑国的威力，竟与郑 庄公做了交换太子互 为人质的荒唐交易。 这种情况反映了什么 问题 ? 新课导入 合作探究： 王室衰微的原因、表现和结果分别是什么？ （ 1 ）王室衰微的原因： 铁器的使用和牛耕的推广，促进了生产力的极大 发展。使得原来公田以外大量开垦荒地成为可能，导 致不向国家纳税的私田大量出现。诸侯国不再分封土 地，而是加强对地方的控制，致使分封制逐步分解。 平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地 区仅在洛邑一带。 （ 2 ）表现：①分封制逐步瓦解。诸侯国不再把土地 分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职 位也不再世袭。②诸侯国势力崛起，不再听从王命。 ③诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财 政上陷入困境 （ 3 ）结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相 称霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位 春秋形势图 1 、春秋五霸 一、列国纷争与华夏认同 合作探究： 诸侯争霸的原因？ 春秋时期著名的霸主有哪几位？ 齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？ 齐 桓 公 越 王 勾 践 齐 桓 公 吴 王 阖 闾 晋 文 公 楚 庄 王 秦 穆 公 齐桓公争霸 条 件 称霸方式 1. 靠海，盛产鱼盐 2. 管仲改革：改革内政，发展生 产改革军制 3. “尊王攘夷”，扩充疆界 召集诸侯会盟：葵丘会盟 齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？ 春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来什么影响？ 春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争 春秋争霸的影响： （ 1 ）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。 （ 2 ）积极影响：客观上有利于实现区域性的局部 统一，促进各民族经济发展和民族交融。 2 、 战国七雄 （战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具 和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很 大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵 族掌握国家政权，发展经济。 春秋五霸先后出现 战国七雄同时并存 战国七雄与春秋五霸在出现时间上有什么不同 ？ “战国”名称的来历？ 战 国 形 势 图 ① 上述材料是战国时期哪一次战争？试着讲 一讲此次战争的历史故事。 ② 结合图片可以看出战国时期的战争有哪些 特点？ 赵王……闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将 以击秦……赵括至，则出兵击秦军。秦军佯败 而走……秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人 降武安君（白起）……（武安君）乃挟诈而尽 坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。前后斩首 虏四十五万人。赵人大震。 秦赵长平之战 纸 上 谈 兵 反 间 计 提示： 长平之战。战国兼并战争特点归纳：规 模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 ，伤亡大。 《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的 残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争城 以战，杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼并 战争的影响？ （ 1 ）负面影响：给人民的生命财产带来巨大 损失，给社会经济带来巨大破坏。 （ 2 ）正面影响：促进政治改革、国家统一和 民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形 成。 时期 主要 战役 交战 国家 典故 桂陵之战 马陵之战 长平之战 魏、赵、齐 魏、齐 秦、赵 围魏救赵 纸上谈兵 减灶计 战 国 战国时期三次经典战役 3 、华夏认同 1 、春秋中期各国因社会 发展较周边戎狄蛮夷先进 自称华夏 2 、周边民族也产生华夏 认同 3 、战国时期华夏族成为 了更加稳定和分布更为广 泛的族群 二、经济发展与变法运动 1 、春秋战国经济发展 经 济 发 展 冶铁技术出现，铁制农具和牛耕的推广 兴修水利 手工业分工更加细密 货币流通广泛 中心