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小学教师教学计划集合八篇 小学教师教学计划 篇 1 一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九 个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示 ; 第二部分是主要句型和单词的重点板块 ; 第三和第四部分是巩固知识的活动板块 ; 第五部分是阅读，是对前面的拓展 ; 第六部分是学生间合作活动，大多是两人组 活动，以便学生应用语言 ; 第七部分是读写部分 ; 第八部分是拼读部分 ; 第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二、学情分析 教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心 ; 培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标： 1、能听、说、读、写