教师岗位聘任实施方案.docxVIP

教师岗位聘任实施方案 为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校 人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育 教学质量，根据有关规定， 结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际， 特研究制定本实施方案。 一、聘任工作领导机构 为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。 聘用工作领导小组成员名单： 组 长: 成 员： 二、 基本情况 （一）教职工基本情况：我校专任教师 x 人（含管理人员）。在编 教师（包括管理人员）中级职务 x 人，初级职称 x 人。 （二）班级布局情况：全校共教学班 x 个，各年级 x 个班。幼儿 x 个班，小班 x 个，大班 x 个。三、基本原则 1）定岗定责原则。 学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是 在编在册本校教职工。 2）任人唯贤的原则。 建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把 思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任 上岗。 3）公正、公开、公平原则。 学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年 教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。 4）双向选择原则。 聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根 据教职工本人的志愿进行聘任。 学校聘任的岗位与教职工志愿不相符时， 教职工应服从学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。 四、上级核定的编制数及岗位设置 根据县教育局《关于学校教职工编制核定的通知》核定我学校职工 编制总数为 x 人，结合我校实际拟设下列岗位： ( 一) 学校行政管理人员岗位设置： 学校行政管理人员岗位设置 x 人。包括： 1）校长 1 人。副校长 x 人 2）教导主任 x 人。教辅人员： x 个 后勤人员： x 个 专任教师岗设置 专任教师岗位 x 人。 专任语文教学岗位 x 个。 专任数学教学岗位 x 个，二年级数学 x 个，四年级数学 x 个。 英语教学岗位 x 个。（包括特岗定向）。 音乐 x 个 体育 x 个（包括特岗定向）。 美术 x 个（包括特岗定向）。 科学 x 个 幼儿园 x 个 五、聘用条件 （一）行政管理人员聘用条件 1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业， 热爱本职工作，教书育人，为人师表。 2、具有大专及以上学厉， 教学业务能力强。 具有较强的组织能力和 表达能力。 3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量 观，且观心爱护学生。 4、身心健康，性格活泼开朗，爱好、兴趣广泛，有吃苦耐劳、勇于 拼搏的精神。 5、能团结同志，谦虚谨慎，作风民主，坚持原则。 （二）教师聘用条件 1、基本条件 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，能认真贯彻执行党的各项方 针、政策，遵纪守法，诚实守信。 （2）全面贯彻党的方针政策，遵循教育规律，面向全体学生，教书育 人，促进学生德、智、体全面发展。 （3）具有《教师法》所规定的学历，热爱教育事业，具有扎实的专业 知识和较强的教育教学能力。 （4）师德良好，关爱学生，尊重学生，能构建民主、平等、亲密的师 生关系。 （5）遵守学校劳动纪律， 能自觉服从学校管理， 关心集体，关心他人， 团结协作共事。 （6）身心健康，举止端庄，语言文明，礼貌待人。 、小学低、中、高年级教师聘用的其它条件 除具备教师聘用基本条件外，小学低、中、高年级的专任教师，还 应具备以下条件： （1）低年级教师聘用条件 ○1 具有中师及以上学历，教师职业技能达四等级及以上， 教师普通 话水平达二级乙等。 ○2 通过新课程岗位培训，并取得“上岗证” ；具备适合低年级教学 的 能力，教学效果良好。 ○3 担任班主任的，能组织开展符合低年级儿童身心特点的各种活 动， 且效果好。 （2）中年能教师聘用条件 ○1 具有中师及以上学历和从事中年级教学的能力，教学效果好。 ○2 比较熟悉中年级各学科教学目标， 具有与低年级教学的衔接和高 年级教学过渡的教学经验。 ○3 担任班主任的，能指导学生开展班队工作，开展课外活动，促进 学生德、智、体全面发展。 （3）高年级教师聘用条件 ○1 具有中专及以上学历，或长期担任高年级教学，教学经验丰富， 教学效果好，教师、家长、学生反应好。 ○2 具有担任高年级学科教学的能力、 班级管理的能力， 能与各学科 教师配合，吃苦耐劳，勇挑重担，责任性强，教学效果良好，班风、学 风良好。 ○3 担任班主任的，要具有能指导高年级学生开展各种思想教育活 动、课外活动的能力。 ( 三）后勤人员聘用条件 、具有和聘用岗位相适应的专业知识和工作能力。 、遵守政策法规、规章制度，思想品德好。 、具有良好的职业道德，爱岗敬业，热情为师生服务，责任心强。 、身体健康，无传染性疾病，能胜任岗位工作