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新课标人教版数学二年级上册教学计划 一、教材分析 ( 一) 教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米， 100 以内的加法和减法 ( 二) ，角的初步认识，表内乘法 (-) 、( 二),观察物体 (-) ，量一量，比一比，认识时间，数学广角搭配 ( 一) 这几部分。 ( 二) 教学目标 1. 初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度观 念，知道 1 米=100 厘米 ; 初步学会用刻度尺量物体的长度 ( 限整厘米); 初步形成估计物体长度的意识。 初步认识线段，会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角， 知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会画线段、角和直角。 掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 ; 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 ( 三) 教学的重点、难点 教学重点： 100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点： 100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 二、班级分析 要从整体上把握教学目标。 要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练 习。 一、指导思想 二、班级分析 执教的班级共有 59 名学生，二年级的学生在经过一年的数学学 习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了 解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意 识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思 维活跃，发言积极 ; 中等生课堂上几乎是“默默无闻” ; 后进生学习 方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这 一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上， 并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 ( 一) 教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法 ( 一) ，表内乘法 ( 二) ，认识长度单位厘米和米，初步认识 角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 ( 二) 教学目标 知识和技能方面 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度 观念，知道 1 米=100 厘米 ; 初步学会用刻度尺量物体的长度 ( 限整厘米); 初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形 ; 初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 数学思考方面 描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的