幼儿社会教育和活动指导话题1幼儿社会教育和活动指导课程介绍.pptVIP

幼儿社会教育与活动指导 本课程介绍 本课程的地位、性质与现状 本课程的教学目标 本课程的教学内容和安排 本课程的教材和主要参考书目 、本课程的地位、性质和现状 1.课程地位 本课程是学前教育专业的基本教学法之一,是具 有实践性、应用性、操作性的学科,是学前教育专业非 常重要的一门课 作为幼儿园五大领域课程内容之一,它既强调在幼 儿园教学中的实践及操作能力的培养,又强调学前儿童 社会性发展的相关理论,在理论与实践的学习中提高我 们从事幼儿社会教育实践和研究的专业素养。 本课程的地位、性质和现状 2.课程性质 幼儿社会教育课程是一门主要研究幼儿社会性发展的 现象、规律及其教育原理、方法与途径的学科。它是 一门兼有理论性、应用性与实践性的复杂学科。 幼儿国 对于幼儿园教师来说,重要的不是去建构幼儿社会教 育这门学科,而是要掌握作为课程领域的幼儿社会教 育的实质及其实施的基本原理和方法。对相关知识、 原理和策略的掌握是进行幼儿社会教育必要的知识准 备,我们在学习中对基本的知识和原理一定要做到真 正的懂、透、化。 、本课程的地位、性质和现状 3.课程现状 心幼儿社会教育学科发展还不是很成熟 ◆幼儿社会教育更多依赖心理学的社会性发展理论,自 身的学科体系性还不强。 令社会教育具有极强的广泛性和渗透性,在幼儿园实践 中存在着很多的困惑和问题,有待我们思考及解决。 二、教学目标 通过本课程的学习,希望达到以下目标 1.深入了解幼儿社会性发展的一般理论和幼儿社会性发 展的特点 2.掌握幼儿社会教育的基本原则、方法、活动的设计与 实施以及评价等有关知识; 3.能够灵活地进行幼儿园社会教育活动的设计与指导; 4.能初步对幼儿的社会发展情况和幼儿园的社会教育活 动进行教育评价,对于个别幼儿进行社会性发展方面 的辅导 、教学内容和安排 教学内容 话题1什么是幼儿社会教育 幼儿社会教育的 话题2如何开展幼儿社会教育 基本理论概述: 目标、内容、途 径、方法和原则 话题3如何设计幼儿自我教育活动 话题4如何设计幼儿社会认知教育活动 幼儿社 话题5如何设计幼儿社会适应性教育活动 会教育 话题6如何设计幼儿社会性情绪情感教育活动 各种类 话题7如何设计幼儿社会交往教育活动 型教育 话题8如何设计幼儿个性发展教育活动 活动设 计 话题9如何设计幼儿多元文化教育活动 2.教学安排 (1)理论教学 (2)实践训练 教学录像观摩、评课训练 设计幼儿社会教育活动方案 课堂教学模拟 到幼儿园见习、调查等 幼儿行为问题指导 四、教材和主要参考书 今教材 《幼儿社会教育与活动指导》,徐琳,江苏教育出版社, 2013 今主要参考书 甘剑梅学前儿童社会教育[M].北京:中央广播电视大学出版社 2007 2.张明红学前儿童社会教育[M].上海:华东师范大学出版社,2007. 3.周世华,耿志涛.学前儿童社会教育[M].北京:高等教育出版社, 4.于开莲幼儿园社会教育活动指导[M]北京:人民教育出版社, 2011 5.[美]马乔里·J·克斯特尔尼克.儿童社会性发展指南理论到实践 [M].北京:人民教育出版社,2008