小学五年级语文《望月》第二课时教学设计3份.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《望月》第二课时教学设计3份 五年级语文教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、联系课文内容，感受文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发学生积累有关月亮诗文的兴趣。 3、通过学生自主阅读、师生互动探究，体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的。 教学重点、难点： 重点：引导学生感受月下江景的美丽。 难点：体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 一、创设情境复习导入 1、教师谈话： 月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题。凝望着皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千啊！ 2、复习导入： 通过上节课的学习，你知道课文围绕“望月”主要讲了哪些内容？ （板书：赏月诵月想月） 二、选择内容自读自悟 1、明确自学要求： 赏月、诵月和想月这三部分内容给你带来什么样的感受呢？请你选择其中最感兴趣的一部分内容读一读，再找出有关写月亮的词句想一想，然后和同桌说一说自己的感受。 2、学生自学、教师巡视。 三、全班交流畅谈感受 1、根据学生自主选择交流的内容展开教学。 学习内容一：“赏月” “月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。”月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 方法设计：通过抓词促悟、想象促悟、读中感悟等方式体会月亮是安详的，月下江上的景色是美丽的。 学习内容二：“诵月” 少时不识月，呼作白玉盘. 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。。野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 方法设计：充分利用学生对已学诗词的回顾和预习，引导学生在说和读中，体会诗人借月亮寄托着情思，抒发着情感。 学习内容三：“想月” “像眼睛，天的眼睛。” “这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……” “月亮困了，睁不开眼睛了。” 方法设计：以放为主，以议促读，引导学生感受小外甥眼中月亮的独特有趣。 2、课堂小结引发思考 通过这节课的学习，同学们对不同人眼里的月亮有了新的认识。那么，月亮在你的眼中又是怎样的呢？ 四、布置作业课外拓展 1、拓展阅读：课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的《荷塘月色》、李白的《月下独酌》等等。 2、课后练笔：观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想到的写一段话。 教学要求： 1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。 2、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。 共5页，当前第1页 1 2345《望月》第二课时教学设计 3份相关文章:二泉映月教案冬阳amp;#8226;童年amp;#8226;骆驼队 导学案《厄运打不垮的信念》教学设计《鸟儿的侦察报告》读后感2 陶校长的演讲《练习5》教学设计《开国大典》教学实录3 古诗两首教案